４年生算数「直方体と立方体」の学習の様子です。直方体と立方体の面の数や辺の数、頂点の数について調べました。その後、展開図について学習しました。一人ひとり実際に箱を切リ開いてみました。展開図にしたあと、縦、横、高さの辺について色分けをしました。そして、再度辺の数について調べてみました。直方体の時と展開図にしたときに辺の数が違っていることに気付き、どうして辺の数が違うのかについてみんなで話し合いを行い、違いの理由を発表して、理解を深めていました。

本日は、１０年に一度の寒波が訪れると言われています。坂小学校の朝、空気がとても冷たくて、とても寒いです。普段は氷が張らない池の水も今朝は、一面氷が張っていました。子どもたちもきっと、池が凍っていることに驚くでしょう。

　先週に引き続き、３年生と４年生がLEGOマインドストームを活用してプログラミングの授業を行いました。今週は、タッチセンサーについてです。タッチセンサーに触れたら、ロボットを少し後退させて、方向転換させるプログラムを学びました。また、そのプログラムをさらに発展させ、コの字型のコースを走り抜けるプログラムを作りました。次週は３つ目のセンサー、カラーセンサーについて学びます。

　三島市が導入した【L-Gate】を使って学習を行いました。
　【L-Gate】からは、文部科学省が開発したオンライン学習システムである【MEXCBT】にアクセスすることができます。漢字検定の過去問や各県が提供している問題などを、オンライン上で解答することができ、自動で採点されます。今日は【MEXCBT】にアクセスし、使い方を体験しながら学べる入門問題を解きました。動画を見て答えたり、録音して声で解答したりする問題があり、子どもたちはいつもとはちょっと違う問題を楽しみながら解いていました。

　給食週間の１つとして、栄養士さんが作成してくれた給食動画を見ました。子どもたちが食べている給食が給食室でどのように作られているのかを見ました。たくさんの野菜を１つ１つ丁寧に洗っているところや切っているところ、大きな釜で炒めているところなどの映像を見て子どもたちは、「すごい大きな釜だな」「たくさんの量を作っているんだね」「お家のとは全然違うな」など調理員さんがたくさんの量を手際よく作っている様子に驚いていました。

　給食週間２日目。今日は５年生のリクエストメニューで「ハンバーグ」でした。５年生は、自分たちがリクエストしたハンバーグが給食に出てきて嬉しそうでした。どの子もおいしそうに食べていました。明日もまたリクエストメニューがあります。子どもたちは、毎日リクエストメニューを楽しみにしています。

　２年生書写の授業の様子です。２年生のまとめを行いました、「文字の形」「文字の中心」「点や画のつき方と交わり方」「点や画の間」についてこれまで学習してきたことの確認をしました。文字の形では「肉」「土」。文字の中心では「空手」、点や画のつき方と交わり方では、「自分」「友人」、点や画の間では、「出場」などの文字の練習もがんばりました。

　５年生算数「正多角形と円」のまとめを行いました。正九角形の１つの角度や円周の長さを求める問題、またおもしろい形の周りの長さを求める問題も解きました。自分の力で解くことができた子、友だちからのヒントで解くことができた子など、難しい問題にもチャレンジしている姿勢がとてもよかったです。

　また、他の学年からのリクエストの「ふじさんゼリー」も出ました。子どもたちはゼリーの容器から、お皿の上に上手にして逆さに出しました。すると富士山の形になり、うれしそうに食べていました。

　給食週間では、ほぼ毎日子どもたちからアンケートでとった、リクエストメニューを栄養士さんが献立に入れてくれました。今日は、４年生がリクエストした「みしま甘藷コロッケ」です。コロッケは、サクッとしたころもの歯ごたえとほくほくしたさつまいもの味がとてもおいしかったです。子どもたちはとてもおいしいそうに食べていました。

　１・２年生は、調理員さんにお礼の手紙を書きました。３・４年生は、生産者さん、給食納入業者さんへのお礼の手紙を書きました。５・６年生は、家庭科の時間にミシンを使って作った台ふきんをプレゼントしました。

　今週の２３日（月）から２７日（金）までは、給食週間です。日頃からおいしい給食を作ってくださっている調理員さん、食材を届けてくれる生産者さん、給食納入業者さんに普段伝えることができない感謝の気もちを伝えます。