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メッセージ欄
2012年9月の日記
▼ 2012/09/18(火) 9月１８日（火）朝の学校のようす��
9月1８日（火）、台風16号は、九州地方を中心に暴風や大雨、高潮被害をもたらして通過していきました。遠く離れた東海地方にも、まだ、強い雨が残っているようです。明日の午前中までは、警戒した方がよさそうです。秋空の下、朝から運動場では、子どもたちが運動会の練習に取り組みました。今日の練習は、特別種目の「いっしょになかよくいくんです」です。全員で取り組むので、みんなで一生懸命声援を送ります。本番は、どのチームが勝つでしょうか。
▼ 2012/09/18(火) 9月１８日（火）朝の学校のようす��
9月1８日（火）、台風16号は、九州地方を中心に暴風や大雨、高潮被害をもたらして通過していきました。遠く離れた東海地方にも、まだ、強い雨が残っているようです。明日の午前中までは、警戒した方がよさそうです。秋空の下、朝から運動場では、子どもたちが運動会の練習に取り組みました。
▼ 2012/09/14(金) ９月１４日（金）学校のようす��
９月１４日（金）の坂小学校のようすをお知らせします。６年生は、体育館で、運動会の練習に取り組んでいました。いつも、下級生をリードする場面が多く、責任の重さを感じているであろう６年生にも、クラスだけの時には、ちょっとホッとした空気が流れていました。
▼ 2012/09/14(金) ９月１４日（金）学校のようす��
９月１４日（金）の坂小学校のようすをお知らせします。５年生は、理科室でアサガオなどの花粉の観察を行っていました。担任の先生と理科支援員の先生の指導を受けて、顕微鏡観察を行います。子どもたちが顕微鏡で観察していたものを撮影してみました。小さな丸いつぶが花粉です。
▼ 2012/09/14(金) ９月１４日（金）学校のようす��
９月１４日（金）の坂小学校のようすをお知らせします。５年生は、理科室でアサガオなどの花粉の観察を行っていました。担任の先生と理科支援員の先生の指導を受けて、顕微鏡観察を行います。どの子も興味深そうに観察しています。
▼ 2012/09/14(金) ９月１４日（金）学校のようす��
９月１４日（金）の坂小学校のようすをお知らせします。５年生は、理科室でアサガオなどの花粉の観察を行っていました。左は、担任の先生が用意した観察材料です。担任の先生と理科支援員の先生の指導を受けて、顕微鏡観察を行います。
▼ 2012/09/14(金) ９月１４日（金）学校のようす��
９月１４日（金）の坂小学校のようすをお知らせします。朝の運動会練習が終わった後の教室のようすを見てみました。４年生は、算数のグラフの学習に取り組んでいました。自分でしっかり考えた後、友達と意見の交換を行っています。４年生も一人一人集中して学習に取り組んでいます。
▼ 2012/09/14(金) ９月１４日（金）学校のようす��
９月１４日（金）の坂小学校のようすをお知らせします。朝の運動会練習が終わった後の教室のようすを見てみました。４年生は、算数のグラフの学習に取り組んでいました。自分でしっかり考えた後、友達と意見の交換を行っています。サークル状になった机の配置の中で、学び合いの学習が進んでいきます。
▼ 2012/09/14(金) ９月１４日（金）学校のようす��
９月１４日（金）の坂小学校のようすをお知らせします。朝の運動会練習が終わった後の教室のようすを見てみました。３年生は音楽の授業で「リコーダー」に取り組んでいました。先生も、子どもたちもとても楽しそうです。写真は、小グループに分かれて学び合いを行っている場面です。
▼ 2012/09/14(金) ９月１４日（金）学校のようす��
９月１４日（金）の坂小学校のようすをお知らせします。朝の運動会練習が終わった後の教室のようすを見てみました。３年生は音楽の授業で「リコーダー」に取り組んでいました。先生も、子どもたちもとても楽しそうです。
▼ 2012/09/14(金) ９月１４日（金）学校のようす��
９月１４日（金）の坂小学校のようすをお知らせします。朝の運動会練習が終わった後の教室のようすを見てみました。２年生は、国語の時間に、手紙の書き方を勉強していました。運動会で頑張っているようすをおうちの人にあてた手紙に書いています。いろいろな事を思い描きながら書いているのでしょうね。２年生もとても集中して学習していました。
▼ 2012/09/14(金) ９月１４日（金）学校のようす��
９月１４日（金）の坂小学校のようすをお知らせします。朝の運動会練習が終わった後の教室のようすを見てみました。１年生は、国語の「おおきなかぶ」の学習に取り組んでいます。一人一人プリントに書き込みを行い、先生に見てもらいます。先生からはたくさんの○をつけてもらいました。運動会練習の後でも、静かに落ち着いて学習に取り組んでいるようすがわかります。
