５年生「算数」です。正多角形の学習のまとめを行っていました。円を使って、正六角形をかいていました。半径を利用し、コンパスを使ってかくのですが、簡単なようで難しいものです。しっかりかけたでしょうか。

　６年生の算数ガンガンクラス（どんどん学びを進めたい子が集まるクラス）では、子供たち自らの選択により、単元(資料の整理)内自由進度学習を取り入れています。自分のペースで、自分に合った学び方で学習を進めています。1人でじっくり進める子、友だちと相談しながら進める子、先生にわからないところを聞きながら学ぶ子、学ぶ相手も自分で調整します。更には、学ぶ場所も自己決定し、静かな場所で学びたい子、少し話し声が聞こえる場所で学びたい子・・・図書室や空き教室なども使い、自分に合った学習環境を選択します。教科書の基本的な学習内容は早々に理解し、中学の問題にまで挑戦している子どももいました。このように、従来の一斉指導型の学びをアップデートした「新しい学び方(個別最適な学びと協働的な学び）」にも挑戦しています。

　３年生は「３面ドッジボール」をしていました。３面のため、普段とは違った角度からボールが投げられます。逃げるのも一苦労。みんな頑張っていました。

　１年生では「猛獣狩りへ行こう」というゲームをしていました。猛獣の文字数分だけの人数でグループを作り、自己紹介をしていました。上手に自己紹介をしていました。

　朝、学年集会が行われました。写真は５年生の様子です。「オオカミさん、今何時？」というゲームを行っていました。子供たちの進行のもと、元気いっぱいに活動をしていました。

　５年生の授業の様子です。それぞれのクラスで行っている教科は異なるのですが、共通点あります。どのクラスでも学び方を子供たちに委ねています。一人で学びを進める子、複数人で進める子、先生と一緒に学ぶ子、と形態は様々です。しかし、どの学び方でも最後は自分で学びをまとめることとなっています。内容によって、中にはその時々によって学び方を変える子がいるかもしれませんが、それも一人一人の選択です。自分で学び方を選択し、学ぶことも主体的な学びです。このような学び方を今は求められていますし、今後生きていく上で必要な学び方です。子供が主語になる学びを進めていきます。