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▼ 2012/10/05(金) １０月５日（金）前期終業式の日��
１０月５日（金）、今日は前期の終業式の日です。写真は、終業式の代表児童の話を、しっかり聞いているようすです。代表児童の話が終わりました。先生方の指揮と伴奏で、全校児童で坂小校歌を歌いました。坂小学校校歌一番の歌詞をのせます。
校歌 作詞 須田昌平 作曲 飯塚 揆一
『１ 木々の芽におう 箱根路の
山にこだます 歌ごえは
明るく強く 学ぶ子の
あふれるいのち−
いきいきと 歌おう
坂の みどりの子 』
校歌の１番から３番まで、澄んだ声で歌うことができました。
▼ 2012/10/05(金) １０月５日（金）前期終業式の日��
１０月５日（金）、今日は前期の終業式の日です。朝、体育館で終業式を行いました。音楽室で合唱を練習していた子どもたち、運動場で遊んでいた子どもたちが体育館に集合しました。前期をふり返り、代表の児童が全校の前で発表します。どの子も、この半年間の成長が、発表態度や声の大きさに表れていました。「本番では一番良いダンスが踊れたと思います。私にとって最後の運動会だったのでいい思い出になりました。」「私は算数が苦手だったけど好きになりました。」「忘れ物を一回もしませんでした。何回も家で見直しをして忘れませんでした。」「坂っこカーニバルでみんなが楽しめるようにがんばりました。」「ソーラン節は僕はダンス実行委員なので格好良く踊りました。来年は難しいダンスなので頑張りたいです。」「私は大玉転がしを頑張りました。ダンスの練習も頑張りました。」「組み体操では倒立ができなくてペアの人を困らせたりしたけど、家で練習してできるようになりました。」「僕は倒立ができなかったけど、できるようになって嬉しかったです。」「後期にがんばりたいことは音楽会です。人数が去年より少ないので一人一人が大きな声を出して、大ホールで歌
いたいです。」「私が前期頑張ったことは運動会のダンスです。…みんなやっていくうちにやる気がわいて本気で取り組んでいました。運動会当日、�狆亟蕕罵戮覘瓩鯡槁犬飽貔厳�命頑張りました。踊り終わった後、達成感で満ちあふれました。」 強く学び、いきいきとうたう坂っ子だったことが代表児童の言葉に表れていました。皆、よくがんばりました。
▼ 2012/10/05(金) １０月５日（金）前期終業式の日��
１０月５日（金）、今日は前期の終業式の日です。本年度、本校は、「明るく学ぶ坂っこ」「強く学ぶ坂っこ」「いきいきとうたう坂っこ」という児童の重点目標、そして、「協働の精神」「同僚性の中で専門性を磨く」「自らの仕事への誇りを大切にする」という教職員の重点目標、「家庭教育の役割を大切に」「保護者同士の連携を」「坂小の児童の成長を見守っていただきたい」という保護者の重点目標の達成に向けて歩んでいます。今日はその折り返し点です。今日も、朝、運動場には、低学年の児童が仲よくドッチボールや一輪車で遊ぶ姿がありました。１年生から３年生まで一緒になって遊びます（４・５・６年生は音楽室で市内音楽会の練習に取り組んでいます）。お友達と仲よく遊ぶ姿を見ていると、「明るく学ぶ坂っこ」はできているな、と思います。
▼ 2012/10/04(木) １０月４日（木）学校のようす「４年生」��
１０月４日（木）の学校のようすをお知らせします。写真は、４年生の図工の授業のようすです。いつもの４年生の円形の座席が一回り大きくなっています。児童の机の上には、何本もの針金が置かれて小さなアトリエのようです。子どもたちのアイデアと手によって、シンプルな素材から作品が生み出されていきます。芸術の秋、小さな芸術家がここにいます。
▼ 2012/10/04(木) １０月４日（木）学校のようす「４年生」��
１０月４日（木）の学校のようすをお知らせします。写真は、４年生の図工の授業のようすです。いつもの４年生の円形の座席が一回り大きくなっています。児童の机の上には、何本もの針金が置かれています。子どもたちのアイデアと手によって、シンプルな素材からどんな作品が生み出されていくのか楽しみです。写真の児童達の机の上には、すでにいくつかの作品がのっています。左の写真の児童は、小さな作品をたくさん生み出しています。中央の児童の作品は、針金の線が動物の骨格をつくっています。右の写真の児童の作品は、針金がたくさん使われて、大きく口を開いた動物が表現されています。同じ素材でも異質な作品が生み出されています。
▼ 2012/10/04(木) １０月４日（木）学校のようす「４年生」��
１０月４日（木）の学校のようすをお知らせします。写真は、４年生の図工の授業のようすです。いつもの４年生の円形の座席が一回り大きくなっています。児童の机の上には、何本もの針金が置かれています。子どもたちのアイデアと手によって、シンプルな素材からどんな作品が生み出されていくのか楽しみです。写真の児童達の机の上には、すでにいくつかの小さな作品がのっています。お花でしょうか？風車でしょうか？
▼ 2012/10/04(木) １０月４日（木）学校のようす「４年生」��
１０月４日（木）の学校のようすをお知らせします。写真は、４年生の図工の授業のようすです。いつもの４年生の円形の座席が一回り大きくなっています。児童の机の上には、何本もの針金が置かれています。子どもたちのアイデアと手によって、シンプルな素材からどんな作品が生み出されていくのか楽しみです。子どもたちの様子をご覧ください。
▼ 2012/10/04(木) １０月４日（木）学校のようす「６年生」��
１０月４日（木）の学校のようすをお知らせします。写真は、６年生の「外国語活動」の授業のようすです。この授業では、「あなたはどこの国に行きたいですか？」と英語で質問し、「私は○○に行きたいです。」と英語で答えます。いろいろなゲーム的な活動に取り組みながら、英語での表現に慣れていきます。担任の先生、ＡＬＴの先生と一緒に６年生が楽しく学んでいるようすをご覧ください。この場面では、前に出た児童が、英文の中で、国名の部分だけを、一人一人違う国を同時に英語で言って、それを聞き分けるという活動です。左の写真は、ホワイトボードの裏側で作戦会議をしているところです。中央の写真では、なかなか国名を英語で話すタイミングを合わせるのが難しく、国名の前に、つい日本語のかけ声「せーの」が入ってしまいました。
▼ 2012/10/04(木) １０月４日（木）学校のようす「６年生」��
１０月４日（木）の学校のようすをお知らせします。写真は、６年生の「外国語活動」の授業のようすです。この授業では、「あなたはどこの国に行きたいですか？」と英語で質問し、「私は○○に行きたいです。」と英語で答えます。いろいろなゲーム的な活動に取り組みながら、英語での表現に慣れていきます。担任の先生、ＡＬＴの先生と一緒に６年生が楽しく学んでいるようすをご覧ください。この場面では、前に出た児童が、英文の中で、国名の部分だけを、一人一人違う国を同時に英語で言って、それを聞き分けるという活動です。
▼ 2012/10/04(木) １０月４日（木）学校のようす「６年生」��
１０月４日（木）の学校のようすをお知らせします。写真は、６年生の「外国語活動」の授業のようすです。この授業では、「あなたはどこの国に行きたいですか？」と英語で質問し、「私は○○に行きたいです。」と英語で答えます。いろいろなゲーム的な活動に取り組みながら、英語での表現に慣れていきます。担任の先生、ＡＬＴの先生と一緒に６年生が楽しく学んでいるようすをご覧ください。
▼ 2012/10/04(木) １０月４日（木）学校のようす「１年生」��
１０月４日（木）、本日の午後、平成２５年度入学児童就学時健康診断が行われました。写真は、１年生の図工の授業のようすです。黒板には、「もりのなかまたち」「どうぶつ」＝「おようふく、ぼうし、ばっぐ…」「おんがくたい」「おちゃかい」と書かれてあります。しばらく他の学年の授業の様子を見てから、再び１年生の授業を見てみました。そこには、自分がえらんだ動物をモデルにして、個性的な動物の絵を夢中になって描いている児童の姿がありました。これから造形する作品の下絵のようです。図工の授業で、イメージ作り、発想を大切にしている様子が伝わってきました。子どもたちの姿をご覧ください。この後の授業も楽しみです。、
▼ 2012/10/04(木) １０月４日（木）学校のようす「１年生」��
１０月４日（木）、本日の午後、平成２５年度入学児童就学時健康診断が行われました。写真は、１年生の図工の授業のようすです。黒板には、「もりのなかまたち」「どうぶつ」＝「おようふく、ぼうし、ばっぐ…」「おんがくたい」「おちゃかい」と書かれてあります。しばらく他の学年の授業の様子を見てから、再び１年生の授業を見てみました。そこには、自分がえらんだ動物をモデルにして、個性的な動物の絵を夢中になって描いている児童の姿がありました。これから造形する作品の下絵のようです。図工の授業で、イメージ作り、発想を大切にしている様子が伝わってきました。子どもたちの姿をご覧ください。
