☆児童へのメッセージ

こんにちは。　べん強をがんばっていますか？きのうのスケジュールに入っていた
「算数・・かけ算のきまりを見つけて」のプリントの答えです。
お家の人といっしょに答え合わせをしてみてね。

答えはここをクリック

☆児童へのメッセージ

５年生のみなさん、こんにちは。
火曜日には、みなさんに会うことができてうれしかったです。課題をたくさん出しましたが、昨日までの分は済んでいますか。計画表を見ながら、きちんと取り組みましょう。

　今日は、国語の意味調べの課題があります。もし国語辞典が家になければ、インターネットを使って調べてみるのもよいと思います。可能な方法で、自分のためになる学習をしていきましょう。教科書が狭いので、ノートに書いても良いです。
国語のノートは縦書きに使える向きに使いましょう。写真を参考にしてくださいね。

☆児童へのメッセージ

１ねんせいの みなさん、おはようございます。おげんきですか？　きょうも、がんばって おべんきょうしようね。

きょうの １じかんめの「こくご」は、ひらがなの「く」のれんしゅうです。どこの へやを とおるかな？　２のへやから ななめに おりて、１と２のへやの あいだで ぽきんと おれたら、４のへやで とんと とまるよ。おてほんを よくみて ゆっくり かこうね。ぜんぶ かけたら、「く」のつくものを ５こ みつけて いえの ひとに おはなししよう。　「はなす・きく・すきる」も、いえの ひとと よんでみようね。

２じかんめの「さんすう」は、「さんすうのうと」と「おはじき」をつかうよ。２ぺえじの おなじ なかまの えの うえに、おはじきを おいてみよう。できたら、おはじきと おなじかずだけ、３ぺえじの ○に いろを ぬろう。４ぺえじと ５ぺえじも やってみよう。

３じかんめの「こくご」は、「どういえばいいのかな」のべんきょうです。きょうかしょの ２〜３ぺえじの えを みてみよう。「なにを しているかな？」　「こんなときは、どういえば いいのかな？」 いえの ひとに、おはなししてみよう。

きょうも、がんばって おべんきょうできたね。「しゅうのよてい」にしいるを はろうね。

６年生のみなさん、勉強は進んでいますか？
毎日計画的に学習を進めていきましょう。
今日は、みなさんに紹介したいものがあります。
『小学館版学習まんが　少年少女日本の歴史』です。
今、シリーズ全巻が無料公開中です。
休校が終わったら、歴史の学習をしていきます。ぜひ読んでみましょう。
学習まんが「日本の歴史」

☆児童へのメッセージ

３年生のみなさんへ　　元気ですか？ きのうはひさしぶりにみなさんに会えて先生たちはとてもうれしかったです。「１週間のべん強スケジュール」を見ながらべん強は進んでいますか。
今日の学習プリントの答えは、明日のブログにのせるので、答え合わせをしてみてください。ゆっくりでいいので、がんばってください。
みなさんに会える日を楽しみにしています！

◎保護者へのメッセージ

昨日は、子どもたちの元気な顔を見ることができました。保護者の皆様の、健康管理へのご協力のおかげです。ありがとうございます。
１　昨日、お子さんに渡した休業中の宿題ですが、算数の課題で入力漏れがありましたので、ご案内します。大変申しわけありませんでした。
(1)　かけ算→　「かけ算のきまりを見つけて」という単元です。
(2)　力をつける問題→→「テスト」と両面になっています。丸付けもお願いします
(3)　時こくと時間(3)のプリントはありません。
(4)「時間と時こく」の「できるようになったこと」は、両面でなく、片面です。