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メッセージ欄
2012年11月の日記
▼ 2012/11/15(木) １１月１５日（木）サツマイモの皮むき��
１１月１５日（木）の朝運動の後、３年１組の児童が、サツマイモの皮むきを一斉に行いました。大きなお芋の皮むきのようすをご覧下さい。
▼ 2012/11/15(木) １１月１５日（木）サツマイモの皮むき��
１１月１５日（木）の朝運動の後、３年１組の児童が、サツマイモの皮むきを一斉に行いました。大きなお芋の皮むきのようすをご覧下さい。
▼ 2012/11/15(木) １１月１５日（木）朝運動のようす��
１１月１５日（木）の朝運動のようすを、明日１６日に本校を退職される用務員さんが、写真撮影しました。用務員さんは、写真撮影について大学で専門の勉強をされた方です。全校児童が走る様子をご覧下さい。きっといい表情が写っていると思います。
▼ 2012/11/15(木) １１月１５日（木）朝運動のようす��
１１月１５日（木）の朝運動のようすを、明日１６日に本校を退職される用務員さんが、写真撮影しました。用務員さんは、写真撮影について大学で専門の勉強をされた方です。全校児童が走る様子をご覧下さい。きっといい表情が写っていると思います。
▼ 2012/11/15(木) １１月１５日（木）朝運動のようす��
１１月１５日（木）の朝運動のようすを、明日１６日に本校を退職される用務員さんが、写真撮影しました。用務員さんは、写真撮影について大学で専門の勉強をされた方です。全校児童が走る様子をご覧下さい。きっといい表情が写っていると思います。
▼ 2012/11/14(水) １１月１４日（水）朝の集会のようす��
１１月１４日（水）、防犯・交通安全に関する指導と用務員さんの離任式を朝の集会で行いました。写真は、退職に伴って本校を離任される用務員さんの離任式のようすです。１年生の児童が、代表して感謝の花束を渡しました。用務員さん、２３年度・２４年度、本校教育の為に尽力下さりありがとうございました。
▼ 2012/11/14(水) １１月１４日（水）朝の集会のようす��
１１月１４日（水）、防犯・交通安全に関する指導と用務員さんの離任式を朝の集会で行いました。写真は、退職に伴って本校を離任される用務員さんの離任式のようすです。６年生の児童が、代表して送別の言葉を伝えました。
▼ 2012/11/14(水) １１月１４日（水）朝の集会のようす��
１１月１４日（水）、防犯・交通安全に関する指導と用務員さんの離任式を朝の集会で行いました。県内の交通事故ですが、交差点の横断歩道上を青信号で歩いている歩行者と青信号で交差点に進入し、右折または左折する自動車との接触事故が大変多くなっています。「横断歩道」「青信号」そこに大きな危険が潜んでいます。写真は、退職に伴って本校を離任される用務員さんの離任式のようすです。
▼ 2012/11/14(水) １１月１４日（水）朝の集会のようす��
１１月１４日（水）、防犯・交通安全に関する指導と用務員さんの離任式を朝の集会で行いました。防犯・交通安全に関しては、１１月１８日（日）、三島青果市場が坂小学校の直ぐ近くに開場することにより、学校周辺の道路の交通量や人の動きに変化が生じることが予想されるため、交通安全及び防犯（イカノオスシ）の確認を行いました。県内の児童生徒の交通事故の発生は、家庭にいる時間帯が一番多くなっています。登下校だけでなく、家庭に帰ってから再び外出する時にも気をつけて下さい。また、ドライバーの皆さん、学校の周辺では特に安全運転をお願いします。
▼ 2012/11/13(火) １１月１２日（月）６年１組研究授業のようす��
１１月１２日（月）、校内研修の一環で、６年１組の算数の研究授業を行いました。本校は、児童も職員も保護者も地域も心豊かに成長する「学びの共同体」を目指しています。また、地域の自治会長様からも、「坂小は、子どもが育つ聖地だ、そして、先生達も育つ学校だ。応援するから思い切って教育を行ってください。」という言葉をいただいています。１２日の６年生の研究授業のようすをご覧下さい。研究授業が終わりました。授業者の課題設定が高かったため、子どもたちは、４５分間、最初から最後まで、考え続けました。授業を参観した他の教員も、授業者と同じ気持ちで授業に参加しました。授業終了後しばらく、児童と教師との交流の時間が続きました。
▼ 2012/11/13(火) １１月１２日（月）６年１組研究授業のようす��
１１月１２日（月）、校内研修の一環で、６年１組の算数の研究授業を行いました。本校は、児童も職員も保護者も地域も心豊かに成長する「学びの共同体」を目指しています。また、地域の自治会長様からも、「坂小は、子どもが育つ聖地だ、そして、先生達も育つ学校だ。応援するから思い切って教育を行ってください。」という言葉をいただいています。１２日の６年生の研究授業のようすをご覧下さい。課題に対して、ランダムに自分の意見を記す児童、条件を加えて論理的に考える児童、別の論理性をもって考える児童など様々です。全体での学び合いを経て、再び、個人での追究の時間に入りました。自分の考えを大切にして、その不十分さを補おうとする児童、自分の意見とは別に友だちの意見を取り入れようとする児童など、学び合いの生かし方も様々です。
▼ 2012/11/13(火) １１月１２日（月）６年１組研究授業のようす��
１１月１２日（月）、校内研修の一環で、６年１組の算数の研究授業を行いました。本校は、児童も職員も保護者も地域も心豊かに成長する「学びの共同体」を目指しています。また、地域の自治会長様からも、「坂小は、子どもが育つ聖地だ、そして、先生達も育つ学校だ。応援するから思い切って教育を行ってください。」という言葉をいただいています。１２日の６年生の研究授業のようすをご覧下さい。課題に対して、ランダムに自分の意見を記す児童、条件を加えて論理的に考える児童、別の論理性をもって考える児童など様々です。全体での学び合いの時間に入りました。一人の児童が、視覚的に見ると、全く異なる図で説明します。しかし、この意見は、論理的には自分の意見と同じであることを最初に意見を出した生徒が指摘しています。
