左：３組外国語 会話で色や形についての英語表現を学びます。
中：４年音楽 「陽気な船長」をリコーダーで合奏します。
右：５年国語 「10歳の主張」をつくるために文の構成を考えます。

左、中：昼休みの時間、予告なしの避難訓練を実施しました。子どもたちが校舎内、グラウンドでそれぞれの活動をしているときに「職員室から発火」という放送が入り、出火場所を避けてグラウンドに集合しました。
右：16日実施の「子どもアートの魔法」ワークショップで完成した個人作品が２階渡り廊下に展示されています。17日静岡新聞朝刊にはこのワークショップが記事となり活動の様子が紹介されていました。

左：６年書写 とめ や　はらい の練習をきちんと行います。
中：２年国語 方角と方向の呼び方を学びます。２人１ペアで体をまわして確認します。
右：２年算数 漢数字の読み、書きについても学びます。

左：３年図工 メインキャラクターを決めて下絵を描いていきます。
中：３年算数 ３ケタ×２ケタの計算に挑戦です。やり方を仲間と確認し合います。
右：４年図工 国語の題材にもなっている「ごんぎつね」を版画にするために下絵づくりです。

続いて４年生から６年生もたてわりのグループをつくりました。そして積み上げてアートづくりです。安定感があったり、袋やカバーを使ったりした作品がありました。個人制作でもユニークなものが出来上がりました。今回の活動はまさに「子ども、アート、学び、持続可能性」が融合されたものであったように思います。