１・２年生は、劇団きらきら星さんの「アリとキリギリス」の劇を鑑賞しました。
　素晴らしい演技と、素敵なダンス、綺麗な舞台に、子供たちも大興奮。たくさん楽しんで劇を見ることができました。劇団キラキラ星の皆さん、素敵な劇をありがとうございました。

　今朝から、朝の５分間走の練習が始まりました。初日の今日は、爽やかな秋晴れのもとで、子供たちが進んで運動場に出て、爽やかに練習に取り組んでいました。自分の体力アップを目指して、どの子も意欲的に練習しています。朝から元気いっぱいの山田小学校です。

　今日の新出漢字は「青」でした。画数が多いので、子供たちもより丁寧に筆順を覚えようと練習しています。「ここは、止まるよね。」「そして、ここは、はねるところ。」など、止め・はね・はらいに気をつけて書こうという意識をしっかり持っていることに感心しました。

　算数の文章題は、買い物に関する問題でした。問題文を読むと、子供たちは早速「こういう買い物したことあるよ！」と自分の経験を想起しながら、立式していました。また、自分の式の意味を説明しようと、ノートに考え方を書き始めていました。ただ、答えを求めるだけでなく、「どうしてそう考えたのか」と自分の考えを表現したり、友達に伝えたりすることにも力を入れています。

　国語では、おもちゃの作り方を説明する文章について学習しています。順序に気をつけ、わかりやすく作り方を説明した文章をノートに書き写した後、実際にそのおもちゃを作ってみます。子供たちは、「あ、そういうことか。」と自分の手を動かしながら、文章の内容や指示の言葉の意味を確認していました。楽しいおもちゃが出来上がりそうです。

５年生の国語は、友達の意見文を読んでタブレット上で意見を伝え合っています。視点は、意見文の構成を組み立てる力、説得力のある根拠を書く力、意見を伝える力があるかどうか等について評価しています。相手に意見を伝えることの大切さと難しさを感じているようです。

６年生の国語は、「秋」をテーマに５・７・５・７・７の短歌を作っています。俳句と違い、季語は必ずしも入れる必要はありませんが、秋らしい言葉を入れて、友達と見せ合い、アドバイスし合いながらオリジナルの短歌ができそうです。

３年生の国語は慣用句の学習です。慣用句とは、体の一部分を用いた表現や動物を用いた表現で、習慣として長い間広く使われてきた、ひとまとまりの言葉です。先生から提示された３つの慣用句の意味を調べた後に、自分で新たな慣用句を辞書で探しています。