２年生は、「○○といえば」ということで、思いつく言葉を考えていました。クラスによってやり方は少し違いましたが、みんな楽しそうでした。子供たちが笑顔になります。もちろん先生も…。

　今日は人間関係プログラムの日です。朝の15分間を使って行います。
　研修で進めてきた、「土台づくり部」の活動で、県が作成したものを取り入れています。
　１年３組は、「きょうりょくして　えを　かこう」ということで、1枚の画用紙に少しずつ順番に絵を描いていきます。みんなで協力して絵を仕上げるということです。声を出してはいけないというルールのもと、みんな一生懸命取り組んでいました。みんなの思いが詰まった素敵な絵が完成しました。

　６年１組の参観授業は道徳の授業（写真左、中）で、「お別れサッカー大会」という物語を読んで、「公平」ということについて考えました。時計係をしていた正也は、親友の大介がゴールを決めるのに見入ってしまい、気付いた時は終了時刻から20秒過ぎていました。このことを正直に言うか言わないかみんなで意見を戦わせました。
　親友だから言わない…、親友だから言う…
　言うと自分が怒られるから言わない…
　ルールはルールだから言う…
　ばれなければいいから言わない…、ばれたら困るから言う…
　いろいろな意見がでました。
　ゴールを決めたのが親友の大介でなかったら？
　いつも意地悪してくる○○君だったら？

　御家庭でも一緒に考えてみてください。

　６年２組は国語の授業で（写真右）した。「その日ぼくが考えたこと」という文章を読みました。夕食の時、テレビで同じ６年生の男の子が交通事故に遭い亡くなったというニュースが報じられていました。また、海外の女の子は飢えてガリガリに痩せています。それらのことをきっかけに「幸せ」とはどのようなものかをこれから考えていきます。
　担任は事前に、「幸せ」とはどのようなものだと思いますか？というアンケート調査を行い授業中に結果を知らせました。
　何気ない毎日がいかに幸せであるか考えたり、幸せってどういうことだろうと考えたりする、６年生らしい教材です。
　御家庭でも家族で「幸せ」について考えてみてはいかがですか。

　５年２組の参観授業は道徳でした。
　将来、何になりたいかと聞かれた「コジコジ」君は、「生まれた時からずーと、将来もコジコジは、コジコジだよ。」と答えました。その意味をみんなで考えることを通して、自分らしさとは、自分らしい生き方とは、どんな人になりたいか、どんな人でありたいか一生懸命考えていました。

　５年１組の参観授業は算数でした。
　「Ｔシャツ安売りセールをしていて、低下1,500円のものを20％引きで売ると、売り値はいくらになるか。」という問題に挑戦していました。授業終了後に先生に質問に来る子も
いるくらい熱心に取り組んでいました。
　割合は子供たちにとっては難しい内容ですが、実生活ではよく使う大切な内容です。全国学力学習状況調査にもよく出題されます。
　御家庭でもクイズ形式で楽しんでみてください。