３年生が理科の授業で、ゴムのはたらきについて学習していました。前の時間にも使った車にゴムを付けて実験してみます。どこにどのようにゴムを付けたらいいか、実物投影機と電子黒板を使って、先生の手元を拡大して提示することによって分かりやすく説明しています。

　２年生の国語（書写）の授業の様子です。左の写真の場面では文字全体の形に注目しています。右の写真の場面では空書きによって正しい書き順を確認しています。
　これらの学習は、文部科学省の学習指導要領に記されている、書写についての「点画の書き方や文字の形に注意しながら，筆順に従って丁寧に書くこと。」をきちんと意識した学習です。

　２年生が今日の健康観察をしていました。

・元気いっぱい　　　→　あかレンジャー
・はやくねたよ　　　 →　きレンジャー
・あさごはんたべた →　みどりレンジャー
・かぜをひいている →　あおレンジャー
・こまったことがある→　むらさきレンジャー

　とカードのレンジャーに色塗りをしていました。
　右の写真の男の子は、赤、黄、緑の３色を力強く塗っていました。

　26日(水)に、研修のため南幼稚園の先生がお見えになりました。今日一日、いろいろな学年の学習を参観していただきます。
　朝の時間は１年３組であいさつをしていただきました。１年生のしっかりとした返事や態度にとても驚き、感心なさっていました。

　登校後運動場に出て遊ぶ子がたくさんいます。遊んだ後、ミストシャワーを浴びて一息ついています。

　少しでも涼しくなりありがたいです。

　３年生が理科の授業でヒマワリの観察をしていました。生活科室の前にある花壇では２メートルを超える大きなヒマワリが元気に育ってくれました。中でも、右の写真にある１本は、およそ３メートル５０センチとひときわ大きく生長しました。３年生はヒマワリの大きさにびっくりしながらも、ていねいに観察し、涼しい木陰に入って記録することができました。