６年生が、総合的な学習の時間に、修学旅行の事前学習をしていました。「甲斐善光寺」「リニア見学センター」等見学予定場所のワークシートの問題に、答えを記入していきます。タブレット（iPad）を片手に自分で調べ、答えを見付けて回答します。タブレット（iPad）の検索機能を使うことに慣れ、修学旅行の学習にもなる一挙両得の取組です。

　このままコロナが落ち着いて、子供たちが無事修学旅行に行けることを願っています。

　また、他のクラスは国語の授業で、ことばづかいの違いについて学習していました。、書き言葉と話し言葉を比べ、作文等を書くとときは、「めちゃ」「マジ」「やばい」等の言葉を使うのではなく、きちんとした書き言葉で書くということを学んでいました。授業は終始楽しそうな雰囲気で進んでいました。

　隣のクラスでは、国語の授業で詩を書いていました。「秋」をテーマにした詩です。メタモジ（MetamojiClassRoom）で作ったワークシートに秋をテーマにした写真を貼るか、絵を描くかして、それに合う詩を作ります。写真は自分で撮ってきます。柿や紅葉の葉等秋らしい素材を見付けてきています。

　４年生が書写の授業で「果物」という字を書いていました。みんな背筋がピント伸びて、シーンとした中で真剣に書いていました。
　とても上手な子が多く、驚きました。

　南の子、頑張ってます。

　「南小オリンピック」が終わるとみんなで片付けをしていました。困っているところに走って行って手伝う姿が見られました。

　最後に国毎に集計し、金メダルは、日本とイスラエルでした。その他の国もみんな記録が伸びてたくさんポイントをかせいでいました。

　あちらこちらから「できた。」「跳べた。」の声と拍手が聞こえてきました。新記録が出た時は大喜びではしゃいでいました。友達と笑顔で喜びあっていた姿が素敵でした。

　９月29日（水）に紹介した体育の授業の続きです。いよいよ「南小オリンピック」の日です。グループ毎に好きな国を選び、肩に国旗を貼っています。みんな笑顔で高跳びに挑戦しています。