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▼ 2012/09/28(金) 9月28日学校のようす22
9月28日（金）、学校のようすをお知らせします。今日、農業をされている保護者の方が、学校に大きなカボチャをプレゼントしてくださいました。子どもたちも早速集まってきて、嬉しそうです。ありがとうございました。
▼ 2012/09/28(金) 9月28日学校のようす21
9月28日（金）、学校のようすをお知らせします。写真は、6年生の国語の「作文」の授業のようすです。子どもたちの机の上には、下書きを終えた作文と、新しい原稿用紙がのっています。これから清書にとりかかるところです。一人一人、一生懸命学校生活を送ってきた6年生です。書きたい内容や思いはあふれるほどあるのだろうと思います。
▼ 2012/09/28(金) 9月28日学校のようす��
9月28日（金）、学校のようすをお知らせします。写真は、6年生の国語の「作文」の授業のようすです。子どもたちの机の上には、下書きを終えた作文と、新しい原稿用紙がのっています。これから清書にとりかかるところです。一人一人、一生懸命学校生活を送ってきた6年生です。書きたい内容や思いはあふれるほどあるのだろうと思います。
▼ 2012/09/28(金) 9月28日学校のようす��
9月28日（金）、学校のようすをお知らせします。写真は、5年生の理科の「天気の変化」の授業のようすです。新学習指導要領5年生理科の目標（２）「天気の変化を条件、時間、水量、自然災害などに目を向けながら調べ、見いだした問題を追及する活動を通して、気象現象の規則性についての見方や考え方を養う」の学習です。児童はパソコン教室で、台風17号の最新の衛生画像や台風のしくみなどを調べ、ノートに書き出しています。クラス担任の先生と理科支援員の先生は、児童の学習を支援します。
▼ 2012/09/28(金) 9月28日学校のようす��
9月28日（金）、学校のようすをお知らせします。写真は、5年生の理科の「天気の変化」の授業のようすです。新学習指導要領5年生理科の目標（２）「天気の変化を条件、時間、水量、自然災害などに目を向けながら調べ、見いだした問題を追及する活動を通して、気象現象の規則性についての見方や考え方を養う」の学習です。児童はパソコン教室で、台風17号の最新の衛生画像や台風のしくみなどを調べ、ノートに書き出しています。クラス担任の先生と理科支援員の先生は、児童の学習を支援します。
▼ 2012/09/28(金) 9月28日学校のようす��
9月28日（金）、学校のようすをお知らせします。写真は、5年生の理科の「天気の変化」の授業のようすです。新学習指導要領5年生理科の目標（２）「天気の変化を条件、時間、水量、自然災害などに目を向けながら調べ、見いだした問題を追及する活動を通して、気象現象の規則性についての見方や考え方を養う」の学習です。教室には、日本付近に近づいている台風の進路予想図が貼ってあります。でも、児童は教室にはいません。皆、パソコン教室で、調べ学習を行っていました。
▼ 2012/09/28(金) 9月28日学校のようす��
「かかれているのは何でしょう？」という全て同じ題が、どの作品にもつけられています。4年生の廊下に掲示されていた図工の作品です。よく見ると、かかれていない（色が塗られていない部分）が答えのようです。背景を塗ることで浮き上がらせています。また、こうしてクラス皆の作品を並べることも、全体として一つの作品に見えて、面白い芸術表現だなと感じました。
▼ 2012/09/28(金) 9月28日学校のようす��
9月28日（金）、学校のようすをお知らせします。写真は、4年生の算数「がい数」の授業のようすです。新学習指導要領、4年生算数の目標（１）「…。さらに、概数について理解し、目的に応じて用いることができるようにする。」の学習です。クラス担任の先生は、円く机を配置し、学び合いを行いやすい工夫をしています。また、一人一人の児童にきめ細かく支援を行っています。
▼ 2012/09/28(金) 9月28日学校のようす��
9月28日（金）、学校のようすをお知らせします。写真は、4年生の算数「がい数」の授業のようすです。新学習指導要領、4年生算数の目標（１）「…。さらに、概数について理解し、目的に応じて用いることができるようにする。」の学習です。クラス担任の先生は、円く机を配置し、学び合いを行いやすい工夫をしています。
▼ 2012/09/28(金) 9月28日学校のようす��
9月28日（金）、学校のようすをお知らせします。写真は、3年生の音楽のようすです。新学習指導要領では、目標の（２）に、「基礎的な表現の能力を伸ばし、音楽表現の楽しさを感じ取るようにする」とあります。クラス担任の先生は、お囃子を取り入れて、授業実践をしています。グループ練習を終えて、皆の前で発表しました。和太鼓とリコーダー（笛）がよく合います。全てのグループが終わった後、先生が子どもたちに問います。「もう一度演奏を聞いてみたいグループはありませんか?」「○班」「△班」「○班の□さんが上手だったから」。最後に子どもたちから推薦されたグループの演奏を聴いて終わりました（写真のグループ）。
▼ 2012/09/28(金) 9月28日学校のようす��
9月28日（金）、学校のようすをお知らせします。写真は、3年生の音楽のようすです。新学習指導要領では、目標の（２）に、「基礎的な表現の能力を伸ばし、音楽表現の楽しさを感じ取るようにする」とあります。クラス担任の先生は、お囃子を取り入れて、授業実践をしています。グループ練習を終えて、皆の前で発表しました。和太鼓とリコーダー（笛）がよく合います。全てのグループが終わった後、先生が子どもたちに問います。「もう一度演奏を聞いてみたいグループはありませんか?」「○班」「△班」「○班の□さんが上手だったから。」
▼ 2012/09/28(金) 9月28日学校のようす��
9月28日（金）、学校のようすをお知らせします。写真は、3年生の音楽のようすです。新学習指導要領では、目標の（２）に、「基礎的な表現の能力を伸ばし、音楽表現の楽しさを感じ取るようにする」とあります。クラス担任の先生は、お囃子を取り入れて、授業実践をしています。グループ練習を終えて、皆の前で発表しました。和太鼓とリコーダー（笛）がよく合います。
▼ 2012/09/28(金) 9月28日学校のようす��
9月28日（金）、学校のようすをお知らせします。写真は、3年生の音楽のようすです。新学習指導要領では、目標の（２）に、「基礎的な表現の能力を伸ばし、音楽表現の楽しさを感じ取るようにする」とあります。クラス担任の先生は、お囃子を取り入れて、授業実践をしています。グループ練習を終えて、皆の前で発表しました。和太鼓とリコーダー（笛）がよく合います。
▼ 2012/09/28(金) 9月28日学校のようす��
9月28日（金）、学校のようすをお知らせします。写真は、3年生の音楽のようすです。新学習指導要領では、目標の（２）に、「基礎的な表現の能力を伸ばし、音楽表現の楽しさを感じ取るようにする」とあります。クラス担任の先生は、お囃子を取り入れて、授業実践をしています。グループ練習を終えて、皆の前で発表します。
▼ 2012/09/28(金) 9月28日学校のようす��
9月28日（金）、学校のようすをお知らせします。写真は、3年生の音楽のようすです。新学習指導要領では、目標の（２）に、「基礎的な表現の能力を伸ばし、音楽表現の楽しさを感じ取るようにする」とあります。クラス担任の先生は、お囃子を取り入れて、授業実践をしています。少人数でグループ練習をしているようすをご覧ください。
▼ 2012/09/28(金) 9月28日学校のようす��
9月28日（金）、学校のようすをお知らせします。2年生の算数は2時間続きでした。黒板には、１dL ２dL ３dL ４dL ５dL ６dLと 書かれているのに、教室に子ども達の姿は見えません。先生と子どもたちは、昇降口の水道の所にいました。実際に水の量を量りながら学習しています。新学習指導要領の目標にある、「算数的活動を通して（具体物を用いた活動などを通して）…、量の大きさについての感覚を豊かにする」の授業実践です。算数的な活動のようすと子どもたちの表情をご覧ください。学習において最も大切なことは、学習に熱中しているかどうかです。
▼ 2012/09/28(金) 9月28日学校のようす��
9月28日（金）、学校のようすをお知らせします。2年生の算数は2時間続きでした。黒板には、１dL ２dL ３dL ４dL ５dL ６dLと 書かれているのに、教室に子ども達の姿は見えません。先生と子どもたちは、昇降口の水道の所にいました。実際に水の量を量りながら学習しています。新学習指導要領の目標にある、「算数的活動を通して（具体物を用いた活動などを通して）…、量の大きさについての感覚を豊かにする」の授業実践です。算数的な活動のようすと子どもたちの表情をご覧ください。学習において最も大切なことは、学習に熱中しているかどうかです。
▼ 2012/09/28(金) 9月28日学校のようす��
9月28日（金）、学校のようすをお知らせします。2年生の算数は2時間続きでした。黒板には、１dL ２dL ３dL ４dL ５dL ６dLと 書かれているのに、教室に子ども達の姿は見えません。先生と子どもたちは、昇降口の水道の所にいました。実際に水の量を量りながら学習しています。新学習指導要領の目標にある、「算数的活動を通して（具体物を用いた活動などを通して）…、量の大きさについての感覚を豊かにする」の授業実践です。算数的な活動のようすと子どもたちの表情をご覧ください。
▼ 2012/09/28(金) 9月28日学校のようす��
9月28日（金）、学校のようすをお知らせします。写真は、2年生の教室のようすです。教卓の上にはペットボトルとプラスチックの容器が、床にはバケツが置いてあります。何に使うのでしょうか。クラスの先生が、「小さなます」「デシリットル dL」と書きました。算数の授業で使うものだったのですね。
▼ 2012/09/28(金) 9月28日学校のようす��
9月28日（金）、学校のようすをお知らせします。写真は、2年生の学級のようすです。クラス担任の先生から、学級通信の10月号が配られました。子どもたちは、通信を食い入るように見ています。そこには先生の言葉と運動会の記念写真が載っていました。
▼ 2012/09/28(金) 9月28日学校のようす��
9月28日（金）、学校のようすをお知らせします。写真は、1年生の書写の授業のようすです。子どもたちを引きつける説明と個別指導を大切にしながら授業を進めています。
▼ 2012/09/28(金) 9月28日学校のようす��
9月28日（金）、学校のようすをお知らせします。写真は、1年生の国語「むかしばなしをよもう うみの水はなぜしょっぱい きさかりょう作」の授業です。私たちは、少人数学級の個々の児童に目が届くというメリットに止まることなく、児童の意見と意見をつなぐ授業を大切にしています。
▼ 2012/09/28(金) 坂小学校で学んでみませんか。
三島市立坂小学校は、小規模特認校制度の学校です。豊かな自然環境の中で特色ある教育を通して、心豊かな児童を育てています。三島市内に住所があれば、学区に関係なく。坂小学校に転・入学できます。本校は通常学級６学級の学校ですので、授業は通常学級のカリキュラムで行われます。三島市の広報9月号にも載っていますが、11月15日（木）午前10時25分〜午後0時5分に、学校見学・説明会を実施します。坂小学校への転・入学をご検討中の方は、是非ご来校ください。事前の申し込みは不要です。また、放課後児童クラブ「坂児童クラブ」も充実しており、特認校制度を利用し通学している児童の多くが坂児童クラブに入っています。なお、日々の授業が一番大切ですので。本日のブログでは、1年生から6年生の本日9月28日の授業のようすを紹介します。写真は、1年生の国語の授業の様子です。1年生の授業では、児童の意見を教師がよく聴いて、他の児童につなげています。
