子どもたちは何度も何度も、廃油の「溶岩」をだらだらと噴火させ、異なる色の「火山灰（カラーサンド）」を空に舞わせました。

　こうした繰り返しで、「溶岩」と「火山灰」の“層”がしだいに積み重なっていきます。子どもたちは、自分たちの班の「火山」をより高くさせようと、一生懸命「噴火」の作業を続けていました。

　「噴火口」から流れる「溶岩」や吹き出した「灰」が、長い年月をかけて「火山」を作っていく様子が、子どもたちにはきっと見えてきたはずです。

「溶岩」は、熱した廃油に凝固剤が混ぜられてものが配られました。
　「火山灰」は、カラーサンドを使います。

　実験台の底（地下）に油の入ったポリ容器を装着し、それをきゅっと押すと「地上」に「溶岩」が飛び出してきます。そして、しばらく経つとそれが固まってきて、「地上」に“層”ができます。
　また、実験台の底（地下）に、カラーサンドが入ったペットボトルを装着し、ボトルの脇に空いた小さな穴から、エアダスターでシューッと空気を送り込むと、「地上」に「火山灰」が噴出して積もり、それがまた“層”を作ります。
　これが何度も繰り返されるのです。

　今日は、１・２時間目に６年１組が、３・４時間目に６年２組が、＜火山学習＞を実施しました。
　これは、三島市教育委員会の支援を受けて展開される「そよかぜ学習」のプログラムの中の一つで、『神奈川県立生命の森・地球博物館』の笠間友博主任研究員を講師としてお招きし行われました。

　図工室には、カラーサンド（色付きの砂）やエアーダスター（スプレー缶）が準備されており、（何に使うんだろう？）と、子どもたちのわくわく感を刺激しています。
　子どもたちは全員、マスクとエプロンを身にまとい、配られたゴーグルを装着しています。

　笠間先生から、「今日は、噴火によって、溶岩が流れ出したり、火山灰が噴出したりすることにより、火山が出来上がっていく様子を再現します。」という説明がありました。　

　２時間目、４年生がここまで続けてきた＜アース・キッズチャレンジ＞の締めくくりの会・「セレモニー」が開かれました。
　今回も、「静岡県地球温暖化防止活動推進センター」の推進員やスタッフ、「市役所」の職員、「北上えこくらぶ」の部員、「ストップ温暖化推進員」、そして、このイベントのスポンサーにあたる「静鉄ストア」の担当者……と、たくさんの方々が、この会の運営に携わってくださりました。

　この＜アース・キッズチャレンジ＞では、子どもたちが家庭で、まずは１週間エコ活動を行い、その後に、この方々からご指導をいただいた上で、もう一度、家庭で、そのご指導を生かしたエコ活動に挑戦するのです。―今日は、その実践の成果に対する講評をいただく場でした。

　まず、評価していただいたのは、子どもたちが考え出した＜エコ作戦＞の内容です。「３２４個」もの作戦が提案され、その中の「２１０個」もが有効なものだったということでした。
　次に、子どもたちが実践した家庭でのエコ活動で、実際に削減できた＜二酸化炭素排出量＞です。１週間で何と、「１１４.３kg」も削減できたという結果が提示されました。これは、他校の実践と比べてもかなり大きな成果だったそうです。

　……これらの成果が認められ、沢地小の４年生一人ひとりに、『エコリーダー認定証』が授与されることになりました。
　授与式は、６箇所に分かれて行われました。一人ひとりの認定証を読み上げては、直接手渡されます。驚いたことに、書かれている文章が、一人ひとり全部違うのです。個々の実践内容に沿って、それを評価してくださっているのです。
　子どもたちは、正に、“自分の実践”が認められたことを実感できたことと思います。

　最後に、４年生の担任から、「あの実践を終えても継続しているエコ活動はあるか？」の問いが子どもたちに投げかけられました。すると、何人もの子どもたちが手を挙げ、その実践を発表していきました。
　いらした方々は、それにまたまた大感激。この“継続”する姿勢を、大いにほめ上げてくださいました。
　そう、このイベントは、エコ活動を「ずっと続ける」こと、「一緒に取り組む仲間を増やす」ことを大きな目的としているのです。
　
　保護者の皆さんの陰での大きな支えが、子どもたちを立派な＜エコリーダー＞に育てあげたのでしょう。ご協力、ありがとうございました。これからも、“地球”のために、親子で挑戦を続け、その輪を大きく広げていってくださいね。

　今日から、「全校運動（朝運動）」がスタートしました。これは、１２月８日に実施される「持久走記録会」に向けての“心と体の準備”です。

　８時には、ほとんどの子が、体育着に着替え終わって運動場に待機していました。そして、クラスごとに、準備運動まで始めていました。
　初めての体験なのに、１年生も、元気な声を出しながら、自分たちで準備運動を行っています。上学年が、しぜんにお手本になっているのですね。

　８時１０分。全校でもう一度準備運動を行ってから、いよいよスタート！
　１・２年用、３・４年用、５・６年用で、トラックを内側から３つに区切ってあります。
　そして、音楽が流れ出すのに合わせて、全校児童が走り出すのです。１・２年生は「３分間」、３年生以上は「５分間」……みんな、なかなかのペースで走り続けます。普段から自主的に走っている子が多いですから、この程度は“楽勝”ということでしょうか。
　先生方も、子どもたちの様子を見守りながら走っています。その姿も、子どもたちに大きな刺激を与えているようです。

　さあ、「持久走記録会」に向けて、今の自分を超える自分を育てていきましょう。