２年生は「はこの形」の学習をしています。箱の形は面が６つあることを学習しました。今日は工作用紙を使ってふたの無い「小物入れ」を作ります。
「ふたが無いってことは、面はいくつかな。」「一つ減るんだから、５つにしたらいいってことだよね。」
先生と一緒に作ってみてから、自分で考えた箱をいくつも作ることができました。展開図の形で切り取れる子もいました。４年生の「直方体と立方体」の学習につながる、大切な経験です。

授業中、６年生がランドセルを背負って運動場に来ました。卒業制作でこの写真を使って何かを作るようです。「ポーズを決めて、はい！パシャリ！」終わると、「次へ移動です！」という先生の後に続きます。何ができるのでしょうか。

５年生の算数は、昨日の三角柱に続き、今日は円柱の学習を進めていました。「三角柱より、円柱の方が簡単！」とすらすらと展開図を書いていきます。

２０分休みになると、たくさんの子どもたちが運動場に集まってきました。「何で遊ぶ？」「チームどうする？」という声が聞こえてきそうです。ペアのお姉さんを連れて、遊びに行く１年生もいます。