降雨の日が多く、図書室利用者が増えています。

５０冊読んで、読書賞を頂きました。

国語「パネルディスカッションをしよう」。
「置き勉をすれば、忘れ物がなくなり、ランドセルも軽くなる。」
パネラーの説明に、フロアーから質問が飛びます。

理科園のヘチマが育っている様子を観察。
「葉っぱが大きい。」
「キュウリの葉っぱみたい。」
よく見ています。
メジャーで草丈を測ったり、写真に撮ったりもしています。

国語「文化の違いを調べよう」。
日本と外国の文化の違いを調べたことを、文章にしています。
「初め、中、終わり」と、文章を組み立てています。

平行四辺形の作図。
コンパスを使って描く
分度器を使って描く
三角定規を組み合わせて描く
３つの描き方を学んでいます。

社会「水はどこから」。
緑のダムの仕組みについて学んでいます。

こどもが９人あそんでいます。
こどもが３人かえりました。
のこりはなんにんになりましたか。

問題と答えを、絵を使って表しています。

児童会の企画によるあいさつ運動がスタートしました。
クラスの目標を達成すると、「なかっぱ」が変身していきます。

スクールガードの皆様、ＰＴＡの皆様、登校指導ありがとうございます。

セイヨウフヨウ、ヒマワリ、ホウセンカ。
降雨と高温で植物がよく育っています。

傘持参率が高いです。

「雨模様」は、「雨が降りそうな様子」を表す言葉だそうです。
午後から雨の予報です。