本日、「体育授業参観会」についてのおたよりを、児童を通じて配付いたしました。各学年の内容に誤りがあります。
＜１年生　まっすぐ走ろう＞
＜２年生　個人走＞
です。申し訳ありませんが、訂正をお願いいたします。子ども達は、当日に向けて一生懸命練習に励んでおります。応援よろしくお願いいたします。

昨日、テレビ放映を楽しみにしていてくださった皆様、申し訳ありません。
　本日あらためて連絡が入り、明日９／１７（木）に放映予定だそうです。よろしくお願いいたします。

社会「自然災害からくらしを守る」の学習で、災害に備えるためにどのようなことを準備しておいたらよいのかを考えていました。ノートに自分の意見を書いたり、友だちの発表に耳を傾けたりし、命を守るための行動を確認していました。

大勢の保護者の方が懇談会に出席してくださいました。担任から、今までの様子や学習についてなど色々なお話をしました。みなさん熱心に聞いてくださいました。
　懇談会中は、図書室で１年生をお預かりしました。宿題をやる子、本を読む子などそれぞれ自分で決めて取り組みました。「早くお迎えに来てほしいな〜。」という声が聞こえてきて微笑ましかったです。
　保護者の皆様、お忙しい中御来校いただきありがとうございました。

１年生のみ授業参観を行いました。算数の授業で、実際に空き箱をたくさん使って「高く積み上げるにはどうしたらいいか」をお友達と色々考えていました。みんな元気いっぱい意欲的に学習していました、保護者の方もたくさん来てくださいました。１年生がんばりました。

道徳「創志くんと子牛」の資料から、「命をつなぐ」ということについて考えていました。
口蹄疫からの殺処分・・・その悲劇から立ち上がり、新しい命ー子牛の誕生という命のリレーについて深く学習していました。

道徳「その思いを受けついで」という資料で学習していました。
祖父の死に直面した少年の心の動きや、祖父から受け継いだ命について考えていました。

道徳「助かった命」の授業では、阪神淡路大震災で家の下敷きになってしまった人達を力を合わせて救出するという場面について考えていました。地震の恐ろしさや、助け合い大切な命を救うことなど、みんな自分のことに置き換えてよく考えていました。

道徳の授業です。「助かった命」の資料を読んで、自分の考えがまとまった子から順次前に出て、黒板に書き込んでいました。みんな積極的に考えていました。

学活で「歯みがきと手洗い」について考えていました。健康でいるために、大切なことです。健康でいる＝命を守る　ということにつながります。みんな真剣に授業に臨んでいました。

道徳の授業で、「生きているから」という資料を使って学習していました。手のひらを太陽にの歌詞をよく見ると、自分の命について考えるきっかけになります。みんな一生懸命考えて、自分の考えを発表していました。

学活で「命の大切さ」について考えていました。難病の少年と虐待を受けた犬の出会いの奇跡についての映像を見ながら、場面ごとに自分の考えを発表したり、思わずつぶやいたりしていました。

学活の授業です。「いのちをいただくとは・・・」という映像を見ながら、牛の命をいただいていること、その牛をお肉にするための仕事をしている人などについて深く考えていました。

社会「自然災害からくらしを守る」という学習をしていました。川から水があふれるとどうなるかを想像して、ワークシートに書き込み、それぞれ発表していました。