１年生の数学の作図の利用の学習です。これまでに学習した基本の作図を利用して、３年生の学力調査で出題された問題に挑戦しました。先生が一つ一つ解決のためのヒントを出し、それを生徒たちがじっくり考えていました。最後にその解決方法を組み合わせて問題を解いていく、まさに数学で身に付ける「論理的思考」の場面でした。

　講師の先生からは、「これからは何事も自分で決めていくことが多くなる。何かを得るためには今の勉強をしっかり身に付けておくことが武器となってくる。」というお話がありました。新型コロナ影響で職場体験学習はできませんでしたが、キャリア教育として大切な２時間となりました。
　授業後、生徒からは、「これまで将来のことは漠然と捉えていたけど、将来のことを考えるきっかけとなった。」「大変ためになった。その職業の一面しか見えていなかったけど、その職業にはいろんな面があることが分かり仕事の見方が変わった。」といった声が聞かれました。

　沼津情報・ビジネス専門学校の先生からはゲーム・コンピュータグラフィックと保育士・幼稚園教諭について、東海医療学園専門学校の先生からはマッサージ師・鍼灸師についてお話をしていただきました。

　大原公務員医療観光専門学校の先生からはホテル・ブライダル・接客業について、富士メカニック専門学校の先生からは自動車整備士について、東部総合美容専門学校の先生からは美容師についてお話を聞きました。
　どの先生も電子黒板を使ったり、具体物を持ってきて見せてくださったりして生徒が理解しやすいように、興味が深まるようなお話をしてくださいました。　　
　

　12月18日（木）総合の時間に、２年生は職業講話がありました。学校法人鈴木学園のご協力をいただき、９名を講師に迎え行いました。
　中央歯科衛生士調理製菓専門学校の先生からは調理師・製菓衛生師と歯科衛生士について、中央動物総合専門学校の先生からは動物看護・トリマー・飼育員についてお話をしていただきました。
　生徒は、自分が興味を持った２つの講話を受け、どの教室でも真剣な眼差しで話を聴く様子が見られました。