2月26日(金)、昼休みに3年生の教室に行くと、ｉＰａｄで明日の予定を入力していました。今までの3冊、5冊分のノートがｉＰａｄひとつに集約です。

2月26日(金)、昼休みに教室を訪問すると実に楽しいです。黒板で数学難問に取り掛かる仲間、文集を作っている仲間、靴の自由化を検証する委員会、活気があります。

2月26日(金)、1年生の数学でｉＰａｄを使って立体図形の断面図を予想しました。ソフトはgeogebraで、画面上で思い通りの断面図が生まれてきます。生徒の空間を予想する力がぐんと伸びます。

2月26日(金)、１年生の授業を参観しました。体育ではバレーボールのテスト中でした。技術科は製図を木板に写しました。社会科ではｉＰａｄを使いました。

2月26日(金)、２年生が授業でｉＰａｄをふんだんに使っています。画像1は理科で問題集に挑戦、画像２は数学で教員が生徒の考えを掌握、画像３は社会科で明治時代の絵から発見したことを入力しているところです

2月26日(金)、3年生が授業でｉＰａｄをふんだんに使っています。画像1は数学で答えを手書きで入力、画像２は理科で過去問に挑戦、画像３は英語で手書きで考えを入力しているところです。

2月26日(金)、特別支援学級の授業を参観しました。職場体験のまとめ取りで、マスクケースの製作作業、窓や水回りの清掃作業をしました。また、歯の健康を学んでいるクラスもありました。