夏休み目前ということで、ワックスがけを行いました。
　６年生は有志メンバーで放課後にワックスがけを行いました。３クラスとも10名ほどがボランティアで参加してくれましたが、なかなか経験できないため、楽しそうにモップを使ってワックスがけをしていました。
　お手伝い、ありがとう！これで気持ちよく夏休みを迎えることができるね♪

　南小の６年生、頑張ってます。

　東昇降口には２、３、５年、４−７組さんの運動会の経過が掲示されています。

　南の子、頑張ってます。

　南小学校では、挨拶運動をしています。みんなが挨拶をし、「挨拶メーター」があがっていきます。
　朝から「おはようございます。」の声が行き交うとみんな笑顔になります。

　また、「そうじロッカーチェック運動会」も実施しています。子供たちがより良い学校生活を送るためにいろいろな企画をしています。

　南の子、頑張ってます。

　西昇降口に１年生の「こどもギャラリー」があります。梅雨時の今は、「つゆの　きせつを　かざる　ぼく　わたしの　あじさい」の作品が掲示されています。
　青や赤のあじさいやかわいいかたつむりを折り紙等でつくり貼り付けてあります。

　卒業アルバムの作成に向けて動き出しています。
　写真は、所属のクラブ活動の様子を写真屋さんに撮っていただいているところです。一生残る、大切な写真だということで、ちょっと緊張している子もいましたが、そこはさすがプロ、写真屋さんが上手に緊張を和らげながら撮影を進めてくださいました。
　今回欠席等で撮れなかったクラブは次回以降に撮る予定です。また、委員会活動の様子も撮っていきたいと思っています。一生の記念、宝になる卒業アルバム、責任をもって作成していきたいと思います。

　４年生の授業の様子です。２桁で割る割り算の学習をしています。
　「80枚の紙を20枚ずつ分けるとすると何人に分けられるか」という問題です。子供たちはメタモジ（MetamojiClassRoom）のクラスボックスに配られたワークシートに○や↓を書き込み、何人に分けられるか考えました。
　教師は全部の子供たちのワークシートを見ながら、アドバイスをしています。ある子のワークシートを全員に見せてその子に説明させたり、別の子のワークシートを映しながらその子の考えを赤で印を付けながら解説をしたりしています。

　子供たちはノートに書くより手軽に書いたり消したりできるので、色々な考え方に挑戦していました。また、教師も子供もいちいち場所を移動しなくてもある子のワークシートを全員が共有できるのでとても楽ですし、時間の節約になります。

　この後、
　
　80÷20＝４　４人
　
　８÷２＝４　になるけど、これでもいいのかなあとみんなで考えていました。いいという意見と二つは異なるという意見が出ていました。どんな結論になったのでしょうか。