３年生の「健口教育」が行われました。歯科医師の村上先生と歯科衛生士の秋元先生から、歯みがきの大切さを教えてもらいました。給食を食べ終わった後に、すぐに歯を磨く子が多く、今日の勉強が生かされているなと感じます。

粘土を使って造形創作です。それぞれの子が感性を働かせて、それぞれの工夫やアイディアを活かしながら作業をすすめていました。

「日本の歴史」〜米のルーツ〜について、学習している様子です。「お米は、どこからきたのかな？」と先生が質問しました。「インドだと思う。だって〜」と、答えが返ってきました。この後、ルーツが話し合いや資料を調べたりして、解き明かされていきました。

授業では、「○○だから、○○になった。」という原因と結果の関係について学習をしました。子どもたちは、身近な生活の中から、「原因と結果」の関係を見つけ、出し合っていました。

通級指導教室（中郷小学校には、１組と２組があります。）では、基本的に１対１の個別の指導を行っています。担当教員が、子どもの強みを伸ばしたり課題を解決するための学習過程をその子に合わせて進めていきます。通級について話を聞きたい方は、通級担当教員または教頭まで気軽に声を掛けてください。

道徳の授業では、「感謝の心」について学習しました。「ありがとう。」と相手に伝えられることは、素晴らしいことですね。校内でも、当たり前のように「ありがとう。」が聞こえてきます。

今日は、ICTサポーターさん（毎週、木曜日に来校）に支援してもらいながら、タブレットの操作を学習しました。画面が変わると、「わあ！すごい！」「あ！変わった！」などの歓声があがりました。

図書委員会が活動している、「図書郵便」。校内の友だちに、はがきを書いて自分のおすすめの本を紹介します。子どもたちは、休み時間等に書いています。誰に書いているのかな？ペアのお友達でしょうか。

４年生は、教科書にある「元気」という文字を練習しました。２年生は、筆に慣れる練習中です。

新しい文字に取り組みました。お手本をよく見て、お手本の文字を書き順通りに指でなぞります。

読書旬間ということもあり、１年生は図書室に本を借りに行きました。何度も本を手に取って、「これ、面白そうだな…」「あ、これ読んだことある！」とつぶやきながら、本を探していました。

新出漢字の学習の様子です。とめ、はね、はらい等の注意するところを先生が話していました。しっかりと学習している姿が見られました。