１組も２組も「大きな数」の学習をしていました。たくさん（１０００個）の粒をどうやって数えようか先生が問いかけると、「１個ずつ数えたらいいよ。」「でも、時間がかかるから、もっといいやり方があるんじゃない？」「１００なら、数えられそう」などと意見が出ていました。

４時間目の生活科の学習では、グループの発表が行われました。学校探検で分かったことやインタビューしたことをお互いに伝え合う活動です。聞く姿勢が立派でした。

通級指導教室の廊下の掲示物「リフレーミング」と「スリーヒントクイズ」をじっくり見ている子どもたちがいました。通級による指導では、リフレーミングの内容も行っています。スリーヒントクイズは、指導中、子どもたちが考えたものです。

読書に親しむ人が多く、嬉しく思います。1枚目は兄妹で、共に切磋琢磨しながら読書に取り組んでいます。兄は高学年で2人目の50冊突破です。妹は現在、読破冊数は全校トップです。2枚目は新たに50冊読破を達成した人です。これから益々、読書に親しんでほしいですね。