図案を木に描き終わった子から、彫刻刀を使って彫りの作業に入りました。先ほど動画を見て学んだことを生かして慎重に彫っていきます。

　４年生が農兵節等について調べていました。パソコンにキーワードを入力し、分かったことをノートにまとめています。
　インターネットで調べると、子供向けサイトばかりではないので、読めない漢字が多く、それで苦労することがあります。

　南の子頑張っています。

　４年生が国語の時間に、南小学区の危険なところを地図に付箋を使って落とし込んでいました。
　これは、「安全マップを作って話し合おう」という単元の学習です。
　自分たちが知っている所なので活発に話し合っていました。

　図工の授業の様子です。いよいよ卒業制作の始まりです。伝統的な鎌倉彫で文箱を作ります。
　単元の最初なので、彫刻刀の使い方等動画を使って丁寧に教えていました。子供たちは納得しながら見入っていました。

　体育館に６年生が集まっていました。毎年、運動会で５，６年生が披露していたソーラン節の今年度初めての練習です。体育の表現運動の授業として取り組んでいます。
　久しぶりの演技でしたが、体がしっかり覚えているようで、大きな間違いもなく踊ることができていました。それでも先生からは「腰が高い」「つま先を上に向ける」など、細かな指摘がありました。これからの授業で素晴らし演技が仕上がっていくのを期待しています。
　休憩を挟みながらでしたが、３回も踊ったのでみんなへとへとに疲れてしまいました。ステージ上で一緒に踊っていた○○先生も含め、筋肉痛が心配ですので、しっかりストレッチをしておきましょう。

　６年生の理科の授業の様子です。電子黒板に映し出された月を子供たちが食い入るように見ていたので、教室の中を覗いてみるました。「月の中に兎がいるかどうか。」「月の表面の模様が兎に見えるか。」考えながら見ていたそうです。
　月の満ち欠けや見え方について学習を進めました。月は太陽の様に自ら光っている訳ではなく、太陽の光を受けてそれを反射している部分が光って見えることも確認していました。