６年生を送る会に向けて、５年生が着々と準備を進めています。はじめは担任の声かけが中心となり準備を進めていた５年生ですが、最近では子どもたち同士で声をかけ合いながら、役割を分担したり、作業をしたりしています。
「６年生って、いつもこんなに大変なことをやっていてくれたんだね」「６年生の思い出に残る会にしようね」など、準備を通して、改めて６年生に感謝の思いをもつ子どもたちです。また、これらの活動を通して、５年生も佐野小の新たなリーダーとして成長していくことでしょう。
　コロナ禍で思う存分声を出したり、歌ったりすることができない中でもできることを、５年生が中心となり考えています。どんな状況の中でも、前向きに取り組めるさのっ子です。頼もしい限りです。

　４年２組の理科の授業のようすです。
　今日は「水を冷やしたときのようす」について、eライブラリを活用しドリル学習で復習に取り組みました。図や絵も見やすく、子どもたちはすらすらと解いていきました。
　算数で使用することが多いｅライブラリですが、理科や社会などの問題にも取り組むことができます。ご家庭でもぜひ活用してみてください。

　４年１組、算数の授業のようすです。
　今日は「直方体と立方体」の学習でできるようになったことを使って、復習問題に挑戦しました。
　例えば、「直方体辺AEに垂直な辺はどれですか」「面ABCDに平行な面はどれですか」という問題では、実際の直方体の模型を使って考える子、図に印をつけながら考える子などがいました。「ここの辺と向かい合っているところを探せばいいから…」「頂点はここだから…」など、問題の意味をよく理解してから解こうとする子どもたちです。
　いつでも真剣に学ぶことのできる４年生です。

　３年生がそろばんの学習に取り組みました。
　１から10までの数え方を確認した後、たし算やひき算などに挑戦しました。
「５まではわかるけど、その後はどうやるんだっけ？」「上の珠が５だよね。その先はどこを動かせばいいの？」というつぶやきが聞こえると、「僕、わかるから教えるよ！」「こうやって動かせばいいよ」と近くの席の子が声をかけていました。
　一つずつの珠を、ゆっくりと確認しながら動かしていきました。
　

　現在、ランチルームに教室を移動させて生活している６年生です。目の前には、雄大な富士山が広がっています。今週は裾まで雪が広がっています。日差しは春めいてきましたが、まだまだ寒い日が続きそうですね。
　さて、６年生の教室では「日本と世界のかかわり」について、ペアで発表していました。インド、イタリア、韓国、オーストラリア等について調べたことをまとめました。ｉＰａｄを利用すると、文字だけではなく写真や図なども取り込みやすいので、わかりやすい資料にまとめることができます。

　１年生がeライブラリを使って、算数の復習問題に取り組みました。
「たし算もひき算も問題があるんだよ」「間違えても、何度も書けるからいいよ」「すぐに○がもらえるから嬉しいよ」と、教えてくれる子どもたちです。
　自分の課題に沿ってドリル問題を選ぶことができるので、子どもたちも自分のペースで復習に取り組むことができました。

　２年生、図画工作の授業のようすです。
　今日は、先週に引き続き、紙版画の印刷を行いました。「インクをいっぱいつけた方がいいよ」「紙をいっぱいこすった方がいいよ」と、前回の取組から課題を見つけ、改善策を取り入れました。
　自分で思考したことを、友達と交流しながら高め合っていく２年生です。

　昇降口に入ると、なわとびチャレンジの記録が掲示されています。
「６年生ってやっぱりすごいね」「○○先生の記録を超えたいなぁ」「今日も記録が更新されているね」など、さのっ子の活躍を認めたり、自分の目標をもったりしています。
　朝から、元気になわとび練習に励んでいます。

　４年２組、国語の授業のようすです。
　今日は、これまでお世話になった６年生に感謝の気持ちを伝えようと、これまでのかかわりを振り返りました。
　佐野っ子タイムや交通安全リーダーとして下級生の手本になってくれたこと、委員会活動でみんなのために役割を果たしてくれたことなど、自分たちがしてもらったことを挙げていきました。６年生のおかげで、さのっ子たちが困ることなく生活していることに、改めて気づきました。
　さて、どんな感謝の言葉を紡いでいくのでしょうか。６年生との楽しい思い出をいっぱい描き、感謝の気持ちを伝えていけるといいですね。

　４年１組、社会の授業のようすです。
　今日は、47都道府県テストに挑戦しました。４年生の間に覚えてしまおうと、みんな一生懸命、場所と名前を覚えています。47都道府県を全部覚えた子は、県庁所在地の暗記にも取り組んでいます。アプリも活用しながら、全県クリアしていきましょう。