社会「くらしを支える食料生産」。
スーパーのチラシには、産地が書いてあるものが多いです。
切り取って日本地図にまとめていくと、傾向が見えてきます。

社会「くらしを支える食料生産」。
スーパーのチラシには、産地が書いてあるものが多いです。
切り取って日本地図にまとめていくと、傾向が見えてきます。

算数「分数×分数」。
面積図にすると量的感覚がとらえられます。

算数「分数×分数」。
面積図にすると量的感覚がとらえられます。

社会「自然災害からくらしをまもる」。
市と住民が災害に備えて行っていることを学んでいきます。
もし狩野川の堤防が決壊したら、中郷小学校区にも浸水被害が及びます。
大切な命を守るため、備えておくことが必要です。

算数「垂直・平行と四角形」。
いろいろな四角形を作って、特徴を調べます。

算数「垂直・平行と四角形」。
いろいろな四角形を作って、特徴を調べます。

理科「風のはたらき」。
授業の冒頭では、今日の授業で何を学ぶか、黒板とノートに書いて意識化します。

音楽「アイネクライネナハトムジーク第1楽章」。
モーツァルトの「小さな夜の曲」について、曲想をとらえ、演奏される場面を想像します。

国語「しゅうしょく語」。
にこにこ笑っている。
気持ちよさそうに泳いでいる。
のんびり歩いている。
修飾語があると、様子が詳しく分かります。

算数「表とグラフ」。
自動車が通過した台数を正の字を使って集計していきます。

道徳「いちばんうれしいこと」。
「あんぱんまん」の作者であるやなせさんの思いから、「人間がいちばんうれしいこと」は何か、考えています。

生活科「クイズ大会で、生きものにくわしくなろう!!」。
発問や選択肢に工夫を凝らしたクイズを出題しています。

図画工作「まどをひらいて」。
折った色紙を開くと…

国語「なかまはずれをさがせ」。
アイスクリームやにんじんなどのカードを、野菜とデザートに分類していきます。

社会科「ごみのしょりと利用」。
先生が黒板に「ごみの分別表」をはろうとすると、すぐに手伝いに来てくれました。
分別表の説明を聞いた後、「先生の家から出たごみ」がどれに当てはまるか、確かめていきます。

国語「ねじれたおとをかこう」。
マスクを外すと息がしやすく、フェイスシールドをしているので安心感があります。

算数「ひきざん」。
文章問題に挑戦します。
マスクが息苦しく感じるときは、三島市が配備してくださったフェイスシールドを着用しています。

理科「雨水のゆくえと地面の様子」。
雨の日に撮ったグラウンドの写真からは、地面の様子がよく分かります。
大画面の電子黒板なので、視覚化・焦点化・共有化できます。
やがてタブレットが皆に配備されれば、手元でも確認できるようになります。
今日は、静東教育事務所と三島市教育委員会の皆様が、中郷小の子供たちが勉強を頑張っている様子を見に来てくださいました。

今日は、朝清掃。
環境が整うと心も整います。

株が育ち、花を付けています。

ハグロトンボ、ユリ、ヒマワリ。

今朝は薄日が差しています。昨日に続いての梅雨の晴れ間。
朝からクマゼミが盛んに鳴いています。