「遅延ソフト」を使って自分が跳んだ後すぐにその様子を確認できるようにもしています。
　授業の途中で一度集まり、それぞれの課題等について確認し、その後の練習の目的を明確にします。

　左の写真は「５歩の助走」を、中央の写真は「空中動作」を、右の写真は「着地」を意識して練習しています。
　万が一支柱が転倒しても怪我をしないように、支柱の上部にクッション材を巻いてあるだけでなく、子供たちが支柱を持つことによって更に安全性を高めています。

　密を避けるため、また、個々の課題に取り組むため、練習する場を６箇所設けています。

　４年生の体育の授業の様子です。密を避けるためにかなり間隔を広げて座っています。
　「高跳び」に挑戦しています。「高跳び」は、「助走」「踏切」「空中動作」「着地」の四つの動きからなっています。中央の写真は「踏切」を、右の写真は「３歩助走」を意識して練習しています。
　恐怖心を無くすため、バーの代わりにゴム紐を使って練習しています。

　三島市教育委員会から保護者の皆様に「緊急事態宣言の解除に伴う学校教育活動について」のお便りがありました。本日、お子様を通じて配付しますので内容を御確認ください。
　以下をクリックしてもご覧になれますので、よろしかったら御確認ください。
　よろしくお願いいたします。
「緊急事態宣言の解除に伴う学校教育活動について」はこちらからどうぞ

　左、中央の写真は６年生の体育（保健）の授業の様子です。「生活習慣病の予防」について学習をしています。基本的な学習をした後、このような生活習慣病にならないためにどうしたら良いかを、メタモジ（MetamojiClassRoom）のワークシートにまとめています。
　右の写真は６年生の算数の授業の様子です。「円の面積」について学習をしています。おうぎ型の面積をどのように求めるか考えていました。割合を使って解かなければならないので子供たちは苦戦していました。頑張れ南の子！

　左の写真は３年生の社会の授業の様子です。「店ではたらく人」の学習です。教師用のデジタル教科書のイラストを子供たちにチームス（Teams）を使って投稿し、子供たちは自分のタブレット（iPad）で拡大して見ながら、気付いたこと（イラストから分かる事実）から、なぜそうなっているかお店の人の願い（工夫）についてまとめていきます。

　※　３、４年生の教師用のデジタル教科書は更新されていませんので、子供たちの教科書とイラストが異なります。教師用のデジタル教科書のイラストには、そのほかの写真等の資料が追加されています。それを子供たちに見せたいため、あえて古いバージョンの教師用のデジタル教科書のイラストを使って授業をしています。現場の教師の工夫です。

　中央と、右の写真は、４年生の社会の授業の様子です。「地震からくらしを守る」という学習をしています。家庭や学校での取組についてまとめた後、実際に三島市の地震・防災情報の「非常持ち出し品」にアクセスし、発災に備える学習をしています。教師がメタモジ（MetamojiClassRoom）のワークシートに三島市のＨＰを貼り付けて子供に配布して見せています。