６年生、算数の授業のようすです。
　今日は、これまで授業で学んできたことを生かして、問題に取り組みました。
　最頻値、中央値、平均値をそれぞれ求めていきましたが、子どもたちは表に印を書き込みながら、進めていきました。問題を解くための手順をマスターした子どもたちは、表の中の数が変わっても、すらすらと解いていきます。応用力を伸ばしている６年生、さすがですね。

　５年生の教室では、社会のテストが行われていました。
「情報化した社会と産業の発展」のテストです。情報を生かして行われているサービスや運送について、くわしく学習してきた５年生です。これまでの学習を振り返りながら、問題に挑戦していきました。
　社会の学びを通して、自分たちの身の回りにある産業や社会のしくみなどについて、さまざまな知識を習得している子どもたちです。便利になった現代ですが、これからめざす社会はどのようなものになっていくのでしょうか？子どもたちの学びが、明日の社会をつくっていくことでしょう。
　さのっ子のみなさん、たくさん勉強して、たくさん考えて、たくさん友達とかかわり合いながら、未来に向かって歩み続けてくださいね。

　４年生、算数の授業のようすです。
　今日は、分母が同じ分数のたし算とひき算の問題に取り組みました。
　子どもたちは、プリントに書かれた問題を、あっと言う間に解いていきました。解き方のポイントをつかんでいるようで、鉛筆がすらすらと進みます。
　じっくりと落ち着いて問題に取り組める４年生です。着実に計算力を伸ばしています。

　３年生、図画工作の授業のようすです。
　今日は、２枚の紙を重ね合わせ、上の紙を開くと下から別の絵が出てくるような、しかけのある作品づくりに取り組みました。
　下書きを終えた子から、カッターナイフを使って紙を切ったり、絵の具を使って色づけしたりしていました。
　どんなしかけをつくっていくのでしょうか？工夫いっぱいの作品になっています。

　１年生が漢字の学習に取り組みました。
　１年生を振り返りながら、10問の書き問題にチャレンジです。
「あおいいと」「ゆうやけ」「かだん」」など、日常生活でも使うことが多い漢字です。学習したこｔを思い出しながら、１画ずつていねいに書き進めていました。また、書き終えると、解答をじっと見つめ、見直しをしていました。
　ひらがなの練習から始まった１年生ですが、漢字まで書けるようになりました。日々成長しています。

　２年生、算数の授業のようすです。
　今日は、いろいろなものの長さを予想し、実際に測定する学習に取り組みました。
　グループに分かれて、机や掲示物、遊具などの長さを調べました。１ｍと30?のものさしを組み合わせながら、友達と協力して取り組みました。
　次回の学習では、調べたものの長さを友達に伝えます。さて、どんなものの長さがわかったのでしょうか？

　木曜日の朝は、清掃活動に取り組みます。
　佐野小では、各教室に掃除機を設置してあり、子どもたちがすぐに手にすることができます。掃除の時間だけではなく、気になったところがあれば、簡単にきれいにすることができます。
　階段や廊下はモップやほうきなどを使い、それぞれの場所にあった道具を使っていきます。
「こんなにゴミがあったね」「きれいになると気持ちいいね」と、自分たちが使う場所を、自分たちの手できれいにしていくさのっ子たちです。