１年生にとって初めての山田っ子学習祭でした。１年生は前半、後半どちらもお客さんとして、いろいろなお店に行きました。たくさんあってどこへ行こうか迷うほどでした。
　学習祭の後は各クラスで振り返りをしました。「楽しかったよ！」「もっと遊びたかった！」などと話していました。
　来年は、自分たちもお店を出します。どんなお店を出すのか楽しみです。

　２年生は、今年の山田っ子学習祭で初めてお店を出しました。授業で学習したことを生かしたり、発展させたりしながら各クラス準備を進めてきました。

１組『ゆめのおもちゃや』（写真：左）
２組『うごく楽しいおもちゃやさん』（写真：中）
３組『木のみすくい しゃてき・まとあて さかなかん字あてゲーム 生きものさがし』（写真：右）

　どのクラスもお客さんが沢山来て、当日は大盛況！お店を訪れた子達からは、「射的は小さな的に当てることができて楽しかった！」、「魚釣りで伝説の魚を釣れたから楽しかった！」等という温かい言葉がありました。これらの言葉を受け取り、試行錯誤しながらも準備を進めてきた成果が出たと感じています。そして、クラスの友達と協力して、１つのものを創り上げる経験をすることができました。その経験を、今後の学校生活に発揮したり、３年生での山田っ子学習祭にもつなげたりしてほしいと思います。

　ファミリー（縦割り班）で行う「わ○和タイム（サークル対話）」、今日はNHK for school「こどものための哲学」からヒントを得た「こどもてつがく」に挑戦しました。ある一つのテーマについて、お互いの顔を見て、意見や考えを聞き合いながら、深く考えていく活動です。今日のテーマは「どうして勉強するの？」でした。６年生のリーダーが、電子黒板を操作し、NHK for schoolの同番組を、導入と終わりに活用しながら、１〜６年生それぞれの視点で「学ぶ意味」を問いました。「将来に役立つから」「よい仕事につくため」「夢をかなえるため」「自分が親になったとき、子どもに教えられるように」などの意見が出てきて、どの児童も学ぶ「必要性」は十分に感じているようでした。
　本校が本年度目指す「主体的に行動する子」になるためには、一人一人が学ぶ意味や目的を、常に考え続けることが大切です。この時間が、そのきっかけになればと思います。

　 絵本作家、宮西達也先生をお迎えし、５年生に読み聞かせをしていただきました。先生の楽しい読み聞かせやユーモアたっぷりのお話には、どの子もお腹を抱えて大笑い。最後には、先生の体験談も交えた貴重なお話をうかがい、「夢をもつこと、そして諦めず努力をつづけること」の大切さを実感していた子供たちでした。

４年生図工の授業の様子です。一枚の絵を見ての鑑賞です。何か分からない絵ですが、絵に込められている想いや色使いなどから、いろんなことを感じ取っています。感性豊かに創造力を膨らめています。