３年生の社会科では、「アリとキリギリスから考える民主主義」について学習していました。

夏の間にせっせせっせと食りょうを貯めたアリの国。
一方、夏を楽しむばかりで冬の備えをしなかったキリギリス。
そんなキリギリスに、アリの国の食りょうを分けてあげるかどうかが問題になりました。
いったい、誰がそれを決めれば良いのでしょうか？

２年生の理科では、単元のまとめを行っていました。
生徒は、ipadのＤＡＴＡや教科書、ノートを見ながら、学びのプランに書き込んでいました。

　19世紀、オーストリアの修道士だったメンデルはエンドウの種子を使い、遺伝の規則性を調べる実験を行いました。
その結果は、
①丸い種子の純系としわの種子の純系をかけあわせると、子はすべて丸い種子になった。
②子を自家受粉させてできた孫の種子は、丸い種子としわの種子が3：1の割合で現れた。
　このことを確かめるため、３年生の理科で割り箸を使って実験を行いました。
　結果は・・・。

１年生の技術では、構想図を描いていました。
作りたい物が決まったら、等角図で描き始めます。

生徒会主催の伊豆山土砂災害義援金募金活動も、今日が最終日です。
大勢の生徒がこの活動に協力してくれました。
ご協力いただいた義援金については、生徒会が責任をもって被災された方々に届けます。
本当にありがとうございます。