３年生の国語の授業の様子です。説明文の授業です。

　新学習指導要領の国語の目標は、
　「言葉による見方・考え方を働かせ，言語活動を通して，国語で正確に理解し適切に表現する資質・能力を次のとおり育成することを目指す。（次のとおりの内容の(1)〜(3)は略）」とあります。

　今日の国語の授業は、正に

　正確に理解し適切に表現する資質・能力

　を身に付けさせる授業です。説明文は感や推測ではなく、きちんと本文に書かれていることから考えます。文章をきちんと読み取るのです。
　
　この授業を繰り返し繰り返し行っていけば確実に国語の力が身に付きます。

　今日の授業でも生徒たちは一生懸命考え、自分の答えを見付けていました。授業に参加していない生徒はいませんでした。

　１年生の数学の授業です。方程式の基礎の学習です。

　３ｘ＋２＝ｘ＋10

　ｘ＝１の時　左辺＝３×１＋２＝５　右辺＝１＋10＝11　＝は成り立たない。
　ｘ＝２の時　左辺＝３×２＋２＝８　右辺＝２＋10＝12　＝は成り立たない。
　ｘ＝３の時　左辺＝３×３＋２＝11　右辺＝３＋10＝13　＝は成り立たない。
　ｘ＝４の時　左辺＝３×４＋２＝14　右辺＝４＋10＝14　＝が成り立つ。

　だから　ｘ＝４　なんだ。

　しかし、いつもこんな解き方をしていたらとても大変。だからこの方程式の解き方を学習して簡単に　ｘ＝４　と解を見付けることができるようにします。この場合　ｘ＝４　だからまだ何とかなるけど、　ｘ＝432　なんて数字だったら途中で諦めてしまいますよね。ｘは負の数の場合も分数や小数の場合だってあります。

　こうやって合理的に効率良く解を求められるのが数学の素晴らしさです。

　１年生の社会の授業です。天智天皇、天武天皇、持統天皇の時代の政治についてまとめていました。
　天皇・朝廷の権力を強くすること、律令制度を整える必要があることは、聖徳太子の時代から繋がっていることなどにも触れて学習しました。

　２年生の英語の授業の様子です。まず二人組で練習します。
　とにかく沢山英語を読んで話して、大人になった時に英語を自由に操れるグローバルな社会で生きていける人になって欲しいと思います。

　２年生の社会の授業では、自分で調べたことを班の人たちに伝え、情報を共有していました。
　沢山の情報から幾つかを選び自分なりの考えや知識をまとめます。それを更に班で共有し、沢山の情報を得た中で考えや知識を再構築していきます。