１年生の数学の授業の様子です。円柱や四角柱の表面積を求める問題に取り組んでいました。出来た生徒は教師からチェックしてもらい、正解すると、ミニ先生になります。そうして後からできた友達の答えをチェックしたり、アドバイスしたりします。友達に説明するためにはきちんと理解できていなければなりません。また、友達に説明することによって学習内容が定着します。

　西中生頑張っています。

　１年生の社会の授業の様子です。室町時代について学習していました。室町時代には現代の私たちの生活様式がほとんど形作られてきました。食事が３食になったのも、屋根に使われる瓦の技術が釘を使わない物に進歩したのも室町時代です。違い棚、ふすま等の現代の和風建築に繋がるものができたのも室町時代です。

　今日の授業の中では、二毛作が始まり小麦が生産されるようになってそうめんを食べるようになったとか、綿が作られるようになって布団が作られ始めた等の話もありました。生徒たちは興味津々に聞いていました。

　皆さん中西中の授業は楽しいですよ。

　２年生の数学の授業の様子です。
　平行線における錯角について確認し、「二組の辺とその間の角がそれぞれ等しい」という三角形の合同条件を確認した後、それを使った作図に挑戦していました。

　２年生の英語の授業の様子です。「比較」について学習をしていました。

　Which　do　you　like　better　soba　or　udon　？

　Ｉ　like　soba　better　than　udon　．

　皆さんはどちらが好きですか。

　その他にも、Mac，Kenta　　soccer，baseball　　…　いろいろ比べていました。

　生徒たちは友達同士で質問し合い、この表現に慣れていきました。

　２年生の理科の授業の様子です。「気象学」について学んでいました。
　天気記号の　快晴、晴れ、くもりはどのように決めているのでしょうか。どうも雲の量（面積の割合）に関係があるようです。

　今朝のニュースで、宮崎県の「快晴」という表現について報道されていましたが…。皆さん御存知ですか？