６年生算数の授業の様子です。円の面積をどのように求めたらいいかを追究していきます。まずは、円をいくつかの扇型に切っていき、その扇型を三角形や平行四辺形や長方形に似た形に組み合わせ、おおよその面積を出していきます。さて、その後は・・・

２年生生活の授業の様子です。牛乳パックで作った「パッチンジャンプ」がどのくらい跳ねるか、グループの友達同士で動画を撮影しています。よく跳ねるように修正もしています。

１年生の図工は「ちょきちょきかざり」を作りました。色紙を２回折って三角形にしたあと、切ってはいけない部分を持ちながら、はさみで自由に切っていきます。折り紙を広げたあとはきれいな模様が浮き出ました。何枚も挑戦してオリジナルの作品を完成させました。

４年生算数の授業の様子です。２３６８人と２８２５人をおよその数で表すとどうなるかという問題を追究しています。数直線を書いて２０００に近いか、３０００に近いかを視覚的に確認し、およその数を「概数」と言うことを学びました。

５年生書写の授業の様子です。かご書き、なぞり書きをして感覚をつかんでから練習につなげています。「飛」という字はやや右上がり気味に、「ぶ」は丸み帯びて書くことがポイントのようです。みんな一言もしゃべらずに書に向き合っています。

３年生算数の授業の様子です。繰り上がりのある２桁×１桁のかけ算の練習問題を解いています。間違いがないように筆算の繰り上がりをしっかりと書いています。みんな集中して問題に向き合っていました。

あいさつ運動５日目です。今日は学校横の横断歩道付近にも５年生が「富士山に心が届くあいさつを」とスローガンが書かれた横断幕を持って立ち、車で行きかう地域の方や保護者の方にも大きな声であいさつをしました。