２年生の算数の授業をのぞいてみました。「水のかさ」についての学習をしていました。前の時間に、水のかさを比べるためには、同じ大きさのコップ（入れ物）を使ってはかることを学習した子どもたちです。
　そのことを復習したあとに、先生が、かさをはかる道具として「ます」というものがあることを紹介しました。
　すると、「節分でも豆を入れて使ったよ」「お米をますに入れて使っている」など、子どもたちがますについて知っていることや体験談を話し出します。よく知っているなあと感心させられました。
　そんなやりとりをしたあと、子どもたちは前の方に集まってきます。「ボールに入った水はますではかると何杯だと思う？」と尋ねると、子どもたちは、３杯、４杯、５杯と予想を立てました。４杯という予想が一番多く出ましたが、実際にはかっていくと、「あー、４杯より多い」「４杯とちょっとだあ」など、子どもたちがつぶやきます。ボールの水はちょうど５杯でした。
　全体でかさのはかり方を学習したあとは、実際にグループごと、やかん、鍋、ボールの水をますではかって調べていきます。子どもたちは、協力しながらとても意欲的に学習に取り組んでいました。
この学習では、量感を育てることやかさのはかり方を理解することがねらいです。予想したり、実際に調べたりすることは、実感を伴った理解にもつながります。