６年生の「外国語活動」を覗かせてもらいました。
　今日の活動は、“Ｉ want be a （職業）．”―自分がなりたい「職業」の言い方に慣れる活動（『将来の夢を紹介しよう』）でした。
　
　教室の前に設置してある大きなパネルに、様々な「職業」を表した絵カードが映されています。そのカードがに触れると、その「職業」が英語で発音されます。（たいしたものですねえ。そういう時代なのですねえ。）
　テキストも、楽しみながら英語に慣れる工夫がなされています。子どもたちの興味を引き、食いつきたくなるようなゲーム的な内容が満載です。
　今日は、子どもたち一人ひとりが切り抜いてある「職業カード」を使い、４〜５人ずつのグループに分かれての「神経衰弱」が行われました。
　子どもたちは、“Ｉ want be a pilot（パイロット）．”“Ｉ want be a teacher（先生）．”などと、自然に英語を口にしながら、ゲームを楽しんでいました。

　昨年度までは、「ＡＬＴ」が授業を進め、「学級担任」が補助していく感じで進められてきた外国語活動ですが、今年度は、「学級担任」が「ＡＬＴ」と同等の立場に立ち、正に、授業が、“ティームティーチング”の形になってきました。
（年配の先生方は、「まさか、この年になって英語を教えることになるとは……。」というのが本音かもしれませんが……。）
　「英語を学ぶ」でなく、「英語に親しむ」のがこの活動の目的です。子どもたちは、すっかりこの活動に馴染んでいるようです。そして、先生方も、少しずつ少しずつ、この活動を楽しめるようになってきています。（さあ、がんばりましょう、先生方！）

　「インフルエンザ・風邪」に対する配慮についてのお願いです。
　子どもたちのために、ぜひとも御協力ください。
ここをクリックしてください。

　今日の５時間目、３年２組で、養護教諭による「手の洗い方」の指導が行われました。
　
　本校では、１月末から今日までの間に、４つのクラスに「学級閉鎖」の措置がとられています。……そう、＜風邪・インフルエンザ＞での欠席者・早退者が急増したからです。
　しかし、それでもなかなか蔓延（まんえん）が治まらず、まだ、ほかにも２クラスに「学級閉鎖」の可能性があるのです。

　そこで、予防の基本の一つである「手洗い」を子どもたちに見つめ直させようと、養護教諭が立ち上がったのです。
　まず、「手洗いチェッカー液（専用ローション）」を汚れに見立てて手に塗りこみます。その“よごれた手”を水できれいに洗い流すのです。
　でも、きれいに洗ったはずの手を「ブラックライト」で照らしてみると、……洗い方が十分でなかった部分が、はっきりと青く照らし出されてしまいます。こうして、自分の「手洗い」の弱点を確認させるのです。
　子どもたちは、（この“汚れ”がウイルスだったら……。）と、今度は石鹸で一生懸命洗い直していました。

　家族みんなで、「手洗い・うがい」「保温・休養（睡眠）」「栄養」「換気」に留意して、風邪やインフルエンザを追い払って欲しいものです。

　＜卒業＞までの授業日数が、あと「２０日」余りとなりました。６年生は＜卒業＞に向けて、様々な実行委員会を立ち上げて、最後の素敵な思い出を作り上げようとしています。
　先週からは、下の学年に、『６年生と遊ぼう！』という投げかけを始めました。
　６日（月）には、４年生と「ボールけり」を、そして、今日の昼休みには、５年生と「ドッジボール」をして遊びました。

　６年生は３クラス、５年生は２クラスですから、６年生の何人かが、５年生チームに“助っ人”として加わりました。
　さすが、“高学年対決”だけあって、なかなか迫力ある勝負が展開され、５年生も６年生も、思いっきり楽しめたことと思います。

　＜小学生＞としての、残りの「２０日間」。……６年生の皆さん、１日１日を大切に過ごしていってくださいね。

　「新１年生入学説明会」が開かれました。
　まず、市役所の地域安全課の職員から、入学までに、親子で一緒に通学路を歩いてみて欲しいというお願いがありました。子どもの視線に立って、危険箇所を確認したり、また、困った時に地域の皆さんに助けてもらう手立てを教えておくことも大切であるというお話です。確かに、「かけこみ１１０番の家」や「防犯ブザー」を、いつどのように活用するかが分かっていると安心ですね。
　次は、教務主任から、＜小学生＞になるための心構えと、諸々の事前準備についての説明です。「あいさつ」・「椅子に座っての勉強」・「鉛筆の持ち方」などのしつけに関することや、「通学路の確認」・「全ての持ち物への記名」などの親としての責任について話されました。
　そして最後に、栄養士と養護教諭から、「食」や「生活習慣」についての提案がなされました。“自分でできることを少しずつ増やしていき、親の手を借りずにやらせてみる”こと、“親がまず、子どもたちの手本となる”ことなどが投げ掛けられました。
　保護者の皆さんの中には、お子さんを、初めて＜小学校＞に送り出すという方もいらっしゃったことでしょう。今日の、新１年児のための説明会が、（大変だなあ……。）ではなく、ぜひとも、（よおし、やってみるか！）と受け止めていただる機会になったことを期待しています。