５年生、国語の授業のようすです。
　今日は、新出漢字の練習を進めました。担当者が前に出て、読み方や書き順などの確認をしていきます。空書きをしたり、指でなぞり書きをしたあとに、鉛筆をもって書いていきます。繰り返し練習することで、覚えやすくなりますね。
　４月、５月よりもスムーズに漢字の学習を進めることができています。さすが５年生ですね。

　６年生が、三島史跡めぐり出発前に、最終確認をしています。
　見学場所に行ったときに伝えることやグループ活動する順番などを、班の友達と確かめました。
　安全に気をつけながら、よい体験となるように活動してきてくださいね。

　５年生、社会科の授業のようすです。
　今日は「農家の人々をどのようにだれが支えているのだろう」について学習しました。
　教科書には庄内平野の農家の例が示されています。そこでは、カントリーベーターの作業員、水の管理をする人、ＪＡの栄農指導員などのさまざまな人の支えがあって、農業が営まれていることについて記されています。
　子どもたちは、佐野地区の農業とは異なるところがあることに気づきました。
　子どもたちが育てているバケツ稲。今日は、稲を強くするためにバケツの水を抜きました。さて、稲はこれからどのように育っていくのでしょう。観察を続けていきましょう。

　３年生、総合的な学習の時間の授業のようすです。
　今日は、先週金曜日に行った「生産者さんへのインタビュー」の続きの学習を行いました。それぞれの質問について、生産者さんがどのような回答をしていたのかについて、確かめていきました。
　生産者さんの思いを受け止めようと、メモをとりながら考えていきました。

　４年生、理科の授業のようすです。
　今日は、月について学習しました。
「今、月はどこに？」と問いかけられると、「下」「アメリカ」「ブラジル」「南半球」など、さまざまな考えを発表する子どもたちです。
　ベランダから空を眺めましたが、月は見えません。
「太陽が上にあるから、その反対側にあるはずだよ」「えいごルーム側から見たら、見えるかもしれないよ」と、予想を立てていきます。
　さて、月はどこにあったのでしょうか？４年生のみなさん、月の行方をこれからも追ってみてくださいね。

　６年生、音楽の授業のようすです。
　音楽の授業の前には、発声練習を行います。腹式呼吸になるようお腹に手を当てて、頭の先から声が出るようにイメージして声を出していきます。出しにくい高音も、美しく響かせることができるようになっています。
　発声練習後には、「明日という大空」を歌いました。明るく響きのある声で、伴奏をよく聞きながら歌いました。

　２年生、算数の授業のようすです。
　今日は、ものさしの目盛りの読み方を学習しました。
「ここは何ミリになるの？」「前から何個目の目盛りかを見ればいいよ」「細かくて、何目盛りかわからなくなるね」など、近くの席の友達と交流しながら学習を進めました。
　　じっくりと学習に取り組める２年生です。

　１年生が、タブレット端末を使いプログラミング学習に取り組みました。
　オリジナルのキャラクターを設定し、そのキャラクターが指示したとおりに動いていきます。色を付けたり、絵を描いたりしながら、動きを確認していました。
　タブレット端末を使ってできることが、少しずつ増えてきている１年生です。佐野小学校では、情報モラルとともに学んでいきます。

　生産者の後藤さんにもインタビューをしました。事前に録画したものを見ていきました。また、栄養士からは「地産地消」に関する話を聞きました。
　生産者さんの声を聞くことで、子どもたちは三島市でつくられる野菜のよさに改めて気づいていきました。三島のよさを、これからももっと学んでいけるといいですね。
　

　３年生、総合的な学習の時間のようすです。
　今日は、生産者さん（農家の方）をゲストティーチャーにお招きし、農業に関する質問をしていきました。
「ビニールハウスに虫が侵入してきたらどうするのですか？」「その季節で育てることのできないやさいはどうやってそだてるのですか？」など、自分たちで考えた質問について、尋ねていきました。
　生産者の山田さんは、子どもたちの言葉に耳を傾けながら、ていねいに答えてくれました。子どもたちはメモをとりながら、熱心に聞いていました。