今日は、新出漢字を学習しました。とめ、はね、はらいなど気を付けるところを確認した後、筆順をそら書きし、漢字ドリルに書き込んでいきました。姿勢もよく、文字のかたちも整っていました。

今日は、指紋認証の方法をICTサポーターの方に支援していただきながら教えてもらいました。指紋認証が完了すると、「やった〜！できた〜！と歓声があがりました。

水のしみこみ方の様子を観察している様子です。Aの場所とBの場所の土砂を先生が用意して、違いを調べていました。比較するために、タブレットで動画記録も撮っていました。

蜘蛛の巣を払おうと思い長い用具を持って歩いていたら、５組の子どもたちが「教頭先生、その棒の長さを測りたいです！」と声を掛けられました。お家の人の身長は、この棒より高い？低い？という担任の質問に対して、意見が分かれていました。cmとmの単位を用いながら楽しそうに測っていました。

前回、校舎内の探検とインタビューを行いました。今日は、それをもとにしてグループごと、画用紙にまとめていきます。先生のお話を聞く態度が、とても立派です。

６年生の「涼しく快適に過ごす着方と手入れ」の実習の様子です。洗剤の量、水の量、手順などを確認しながら行いました。

先週実施した、韮山史跡めぐりのまとめを新聞にしていました。もう一度、資料を読み返したり、タブレットの記録を振り返ったりしています。「動画を撮っておいて良かった〜。」という子もいました。

図工ではテラコッタ粘土を使って、土器、はにわ、土偶などを作りました。みんな、一緒のようですが、それぞれの個性が溢れた作品に完成しました。

スクールソーシャルワーカーのめんぼーくんが、色々なクラスで朝活動を行ってくれています。今日は、３年２組で「友達となかよくなろう！」とエンカウンターを行いました。「好きな食べ物は？」「好きな色は？」など、ぬいぐるみを渡して話していきました。笑顔いっぱいな朝活動でした。