「給食記念週間」３日目です。

　昨日から金曜日までの４日間は、５・６年の給食委員の子どもたちが、クラスごとに、＜給食＞と結びつけた全校放送を行います。

　昨日は、６年２組の子どもたちが、様々な「食材」の“旬（しゅん）”をテーマにしたクイズを全校に投げ掛けました。
　おいしくて、栄養価も高く、経済的な“旬の「食材」”……＜食＞を見つめる上で大切なことですよね。

　そして、今朝は、５年２組の子どもたちの手作り紙芝居・『野菜ぎらいの少女』が、テレビを使って放送されました。
　「にんじん」を食べられない女の子が体調を崩してしまい、“妖精”の魔法で食べられるようになり、健康を取り戻すというストーリーでした。低学年の子どもたちにも分かりやすい内容だったと思います。
　“好き嫌い”なく何でもしっかり食べる……＜食＞における栄養バランスの大切さを見つめさせてくれました。

　「給食記念週間」２日目です。

　南北の校舎をつなぐ通路には、「給食記念週間」の意義や、＜学校給食＞の変遷が、分かりやすく掲示されています。
　子どもたちは、その前に立ち止まっては、もの珍しそうに“昔の給食”の写真を見つめていました。（我々大人にとっては、懐かしさを感じさせられる写真の数々です。）

　また、１・２年生の教室には、今日から順番に調理員さんが訪問して、一緒に給食を食べてくれます。
　今日は、１年１組。……中には、調理員さんにいいところを見せようと、苦手な野菜をおかわりする子もいたそうです。かわいいですねえ。そんな姿から、きっと調理員さんも、子どもたちの感謝の気持ちを受け止められたことでしょう。

　今日から１週間は、「給食記念週間」です。これは、＜給食＞の歴史や＜食べ物＞の大切さ、そして、＜食＞に携わる人々への感謝の気持ちを再確認する意味で、毎年この時期に行われています。
　
　今日は、給食の時間に、“ＴＶ放送”を使って、調理員さんたちに感謝の気持ちを伝える「贈呈式」が行われました。
　
　３年生は、一人ひとりが＜給食＞や＜調理員さん＞に向けた感謝の言葉を書き綴った大きな「寄せ書き」。
　４年生は、社会科の学習を生かして作り上げた、様々な食材（特産物）の生産地が書き込まれた大きな「ポスター」。
　５・６年生は、家庭科の学習を生かして作り上げた「台ふきん」。給食室や各教室で使ってもらうためのものです。
　心をこめて作り上げたプレゼントが、各学年の代表から調理員さんに手渡されました。

　ちなみに、今日の給食の献立は、日本で初めて出された＜給食＞と同じものです。
　「にぎりめし・焼き魚（鮭）・たくあん」……にぎりめしは、１つ１つ、丁寧にのりが巻かれていました。（「牛乳・みかん」は、当時は付いていませんでしたが……。）

　いろいろな人の働きがあって＜給食＞はできます。感謝の気持ちを大切に育む１週間にしたいものです。

　子どもたちの大きな“可能性”を刺激してくれた、音楽委員会に感謝したいと思います。４日間で、１２０名近い（全校児童の３分の１の）子どもたちが、自らステージに立ったのですから、すごい“発表会”だったと思いませんか？

　また、担任の先生のアドバイスがあったかもしれませんが、“チーム名”も工夫されていて、面白いですね。出場した子どもたちは、この“チーム名”が決まった時から、どきどきわくわくしながら練習を積んできたのでしょうね。

　２４年度……この１年間の、クラスの仲間や担任の先生との楽しい生活ぶりも垣間見られるような気がしました。残りの２か月も、思いっきり学級集団を楽しんでくださいね。
　出場者の皆さん、音楽委員会の皆さん、ごくろうさん！　よくがんばったね！
　

　先週から実施されていた『ミュージックフェスティバル in 東小』も、いよいよ最終日を迎えました。
　今日は、最後の４チーム（１年・３年２チーム・６年）の出場です。３日間の流れを受けて、今日の４チームも“乗り乗り”の演技を披露してくれました。
　
　そして、今日出場した「１年生チーム」は、見事に“ＡＫＢ”を演じ、大きな拍手をもらいました。……小学校に入学して１０か月。７歳の子どもたちが、自分たちで一生懸命練習してきた姿を想像すると、胸が熱くなります。