5年生英語科の授業の様子です。「Picture　Dictionary」にある英単語のページをメタモジ（MetaMoji)のクラスページに貼り付け、それを皆で共有したり、協働的に取り組んだりしながら、単語を覚える活動をしていました。

「不要品・不用品をごみにしないためにはどうしたらよいだろう」という学習課題を解決するために、まず、子供たちは自分の考えをもちました。その意見をメタモジ（MetaMoji）に用意された共通ページに付箋を貼っていきました。一人一人の意見が目の前のタブレットで確認・共有できることで、自分の考えが深まるとともに、意見の多様さに気づくことができました。授業の最後には、フォームス（Forms)を活用して、本単元の最初に投げかけた質問と同じもの「なぜ、整理・整頓をするのだろう」に応える時間をとっていました。これまでの学習の成果を子供たち一人一人が自覚するとともに、教師側も本単元の取組や授業構成についてのフィードバックとなりました。

　現在、南小150周年記念事業の一つとして、学校のシンボル「ちから山」（老朽化により、現在使用不可）をリニューアルための「ちから山大作戦」を、実行委員会（地域の皆様、PTA、学校で組織）が中心となり展開しています。
　この事業を盛り上げるために、子供たちから「ちから山」への想いを集め、学校便り（9月増刊号）としてまとめましたので、御覧ください。子供たちにとって、かけがえのない場所である「ちから山」復活を、切実に願う声に耳を傾けていただければ幸いです。
　また保護者の皆様には、実行委員会からの別途、協力依頼をLEBERで送信しておりますので、そちらの御確認もお願いいたします。
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　クラブ活動（その２）です。暑い中でしたが、どの子も一生懸命に、そして楽しそうに活動をしていました。教え合っている姿もたくさん見られました。違うクラス、違う学年の子とも協力しながら活動していました。

　クラブ活動の様子です。どの子も教室で見せる表情とはまた違った表情を見せてくれるのが、クラブ活動です。自分の好きなことに取り組んだり、新しいことを学んだりと充実した時間を過ごしています。

　６年生「国語」の様子です。物語「きつねの窓」の学習をしていました。国語の学習でも写真のようにグループで協働して学習を進めます。どの言葉の意味を調べたらよいのかを決めていました。
　６年生ですが、上のようにグループで進める学習がとても上手になってきました。まさに、自分たちで学んでいる姿です。