３年生と４年生とが合同チームをつくり、バトンをつないでいきました。同じチームの友達を精一杯応援する声も聞こえました。
　また、走り終えると、どのチームからも自然と拍手が起こりました。学年が違っても、共に学び合える姿が、とてもすばらしいですね。

　３、４年生が合同体育でリレーを行いました。
　３チームに分かれて、走る順番を決めます。「５番に走りたい人、いますか？」「３番を走りたい人が３人いるので、1人に決めましょう」など、４年生がリードしてくれ、とても頼もしく感じました。

　１年生、国語の授業のようすです。
　今日は「て」を書く練習をしました。黒板に書かれたさまざまな「て」を見て、直した方がよいところを発表しました。挙手する手も、ピンと伸びています。
　空書き、指書きなどをしてから、鉛筆を持って書いていきます。鉛筆を持つ前に、何度も書く練習をすることで、文字のイメージを持ちながら書くことができます。
　お手本をよく見て、丁寧なひらがなを書いていきます。

　２年生、体育の授業のようすです。
　今日は、からだを使って、さまざまな動きのリレーに取り組みました。
　まずは、ヘビです。手も足も使わずに進みます。次に、イモリです。手と足を使いながら動きます。そして、ワニ、けもの、人間と進化の過程をたどりながら、からだを動かしました。
「前に進めないよ〜」「腕の力だけでははやく進めないよ〜」と言いながら、上手にからだを動かしていく２年生でした。

　３年生、道徳の授業のようすです。
　今日は「もっと調べたかったから」を読みました。「夢中になって活動しているうちに、時間を忘れてしまって困ってしまった」という教材から、登場人物であるだいきとゆうやの行動を振り返りました。
「時間を守らなくちゃだめだよね」「二人で時間をみればよかったよね」「夢中になっていると時間を忘れちゃうよね」など、友達との交流のなかで考えを伝え合いました。
　心のアクセルとブレーキを上手に使うためには、どのようなことに気をつけようと思うのかについて、考えました。
　３年生は自分の思いを、自分の言葉で伝えようとすることができます。友達も、それを聞いて受け止めることができます。素敵なことですね。

　５年生、家庭科の授業のようすです。
　今日は、初めて家庭科室へ行き、道具の場所の確認や調理器具の使い方などについて学習しました。
　計量カップと計量スプーンを手にすると、「家でも使っているよ」という子どもたち。「計量スプーンとカレーを食べるスプーンが似ていて、区別しにくいね」「軽量スプーンには数字が書いてあるけど、何かな？」とさまざまなことに気づきました。
　５年生になって、ますますやる気に満ちている子どもたちです。お互いに高め合いながら、自分の学びを深めていきましょう。

　４年生、朝読書のようすです。
　いつもは子どもたちの明るい声にあふれている佐野小ですが、この時間はとても静かです。夢中になってお話の世界に入る子どもたちです。
　物語が好きな子、図鑑が好きな子、シリーズものを順番に読んでいる子、外国のお話を読んでいる子など、お気に入りの本と向き合う大切な時間ですね。

　６年生、交通安全リーダ任命式のようすです。
　これから佐野小のリーダーとして、さのっ子たちの交通安全への働きかけをしていきます。既に、前６年生から引き継いだ朝の旗振りを実施している６年生です。みんなが安全に登下校できるように、これからも声かけをお願いしますね。