園芸委員会が心を込めて育てている花壇が、静岡県のフラワーブラボーコンクールの中央審査対象校に選ばれました。静岡県庁から審査員の方々が訪問し、審査を行いました。園芸委員全員で記念撮影。その後、委員長が審査員の方の質問にしっかりと答えていました。どのような結果となるか楽しみですね。

６年生も書写の授業です。先生からのアドバイスを受けたり、手本を参考にしたりしながら黙々と筆をすすめていました。書写の時間を参観して再確認できたことは、「姿勢」の大切さです。上手な人の共通点は「姿勢」がよかったことです。「姿勢のよさ」の大切さは、学習・音楽・スポーツ…どの分野でも同じではないのでしょうか。

書写の授業です。筆の穂先の感覚を養う活動に、熱心に取り組んでいました。簡単な活動から徐々に難しい活動に挑戦しました。習字の技能向上も当然ですが、このような活動を通して「なぜ上手にできないのか」「どうやったら上手にできるのか」、自ら考えて工夫する力も養っていきたいですね。

算数の授業です。計算問題に挑戦の時間です。「自分で黙々と挑戦してみる」、「アドバイスを受けながら確実にトライしてみる」学習形態に分かれました。各自、自分の学習状況を確認しながら選択し、集中して学習している姿がありました。

自分で調べて作った問題を出してくれました。「牛乳はいつ頃日本にきたのか？」「さつまいものふるさとはどこ？」三択問題とはいえ、歴史的背景や文化等を考えながら頭を捻りました。よく調べて問題にしましたね。答えは来週、教えてくれるそうです。

学年集会の準備に向けて、分担ごとに計画を練っていました。時には先生のアドバイスも受けながら、よりよい集会にするためにどうするのかを自分たちで考え、意見交換をしました。このような姿からも成長を感じ取ることができますね。

市健康づくり課の栄養士の皆様、きゃろっとポテトの皆様による食育講座がありました。紙芝居やスライドを通して、子どもたちに楽しく、そしてわかりやすく、栄養のバランスについて話をしていただきました。子どもたちは、三色食品群をバランスよく食べていくことが、体のためによいとわかりました。ご家庭でも話題にしてみてはいかがでしょうか？

国語の授業です。先生と交代で文章を音読していきます。先生が読んでいるところをしっかりと聞いて、次に自分が読むところを確認します。実際に声に出し、「文章をどこで切るのか」「意味のまとまり」を感じながら音読しました。何回も音読していくうちに、上手になってきました。