５年生のみなさん、こんにちは。今日からいよいよ５月のスタートですね。令和が始まってちょうど１年でもありますね。
　さて、今日は「国語の教科書５年上」を使って、「みちくさ」の物語を深く読んでみましょう。

　教科書ｐ１６・１７を開きましょう。
　第１問　低学年のときのぼくと大ちゃんの関係は、「○○といってもいいほどの仲」でした。○○にあてはまる言葉を漢字２文字でさがして線を引きましょう。

　第２問　ぼくは、６年生になった大ちゃんの行動について、「ほとんどが○○○○。」と考えています。○○にあてはまる言葉を漢字４文字でさがして線を引きましょう。


　答えは、第１問「親友」（ｐ１６、２行目）第2問「理解不能」（ｐ１６、９行目）です。このことから、６年生のぼくは、大ちゃんに対して、あまりいい感じょうをもっていないことが分かりますね。その上で第3問です。

　教科書ｐ２３を開きましょう。
　第3問　このページでぼくは、大ちゃんと魚つりをすることになっています。この魚つりに対して、ぼくの気持ちが変わったところが一文だけあります。「しかし、」という言葉から「。」までの一文をさがして線を引きましょう。

　答えは、「しかし、正直なところ、心のどこかで、このきみょうな魚つりがおもしろそうだなと思っていた。」（ｐ２３、１４・１５行目）です。

　このように、「登場人物の関係や心じょうの変化」に注目して物語を読むと、新しい発見があり、面白いですね。ぜひ、「みちくさ」のほかのページでもこうした読み方をしてみましょう。

規則正しい生活を心がけて、健康に気をつけて生活していますか。
今日は、みなさんに百人一首をゲーム感覚で覚えられるサイトを紹介します。
　たくさん覚えて、脳をどんどん活性化させていきましょうね。

http://www2.tokai.or.jp/kenji/hyakuninissyu.htm

1ねんせいの　みなさん　こんにちは！

きょうは、さいごの　しゅくだいです。
１　ひらがなきょうしつ　No.６
　　・なまえを　ていねいに　かきましょう。
　　・せんは、ゆっくり　ひきましょう。　じょうずに　なりましたか。
　　・ねこや　うさぎなどは、てんてんを　むすびましょう。
　　・かたちが　できたら、すきな　くーぴーで　いろを　ぬりましょう。
　　（※何回かに分けてやらせてください。ほめてあげてください。）
２　あいさつや　なわとびも　つづけましょう。
３　たいいくぎの　きがえは、１ぷんで　できると　いいですね。がんばりましょう。
４　あまがさも、　ひらいたり、　たたんで　とめたり　できるかな。　
５　おうちの　ひとに、とくいなことや　じまんできる　ことを　おはなししてね。
　　（※”うちの子のここがすごい！ここがすてき！”を、お子さんと話し合って御記入く　　　　　ださい。）
　ながぶせしょうがっこうの　なかにわの　たんぽぽです。もう、わたげが　ふんわりできました。　

みなさんに　あえるのを　たのしみに　しています。げんきでね！