1〜６年生までの提出物一覧です。確認して準備をお願いします。
提出物一覧

２年部より、お願いがございますのでご確認ください。
尚、児童の安全に関わる内容がありますので、パスワードを設定しております。
２年保護者皆様へのお知らせ

フェアキャストで配信いたしました内容を、ブログにも掲載いたします。パスワードを入れてご覧ください。
学校からのお知らせ

給食のレシピを紹介します。
　今回はポークビーンズです！
　お子さんと一緒に作ってみてくださいね。

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できるうんどうは、しているかな？べんきょうは、すすんでいるかな？
百人一首２０まいは、おぼえた？これからもつづけて、１年間で１００まいを
めざすからね。１００まいの中には、自分の名前や知っていることばが出てくるものがあるかもしれません。クラスで百人一首をやるのが、楽しみです。

きのうのもんだい　１　ガ （点をとると力）
２　ちょうちょ(バタフライ）
今日の問題　むかしのことばで「てふてふ」って何？
（「てふ」は百人一首に出てくるね。））

　５年生のみなさん、こんにちは。今日からいよいよ５月のスタートですね。令和が始まってちょうど１年でもありますね。
　さて、今日は「国語の教科書５年上」を使って、「みちくさ」の物語を深く読んでみましょう。

　教科書ｐ１６・１７を開きましょう。
　第１問　低学年のときのぼくと大ちゃんの関係は、「○○といってもいいほどの仲」でした。○○にあてはまる言葉を漢字２文字でさがして線を引きましょう。

　第２問　ぼくは、６年生になった大ちゃんの行動について、「ほとんどが○○○○。」と考えています。○○にあてはまる言葉を漢字４文字でさがして線を引きましょう。


　答えは、第１問「親友」（ｐ１６、２行目）第2問「理解不能」（ｐ１６、９行目）です。このことから、６年生のぼくは、大ちゃんに対して、あまりいい感じょうをもっていないことが分かりますね。その上で第3問です。

　教科書ｐ２３を開きましょう。
　第3問　このページでぼくは、大ちゃんと魚つりをすることになっています。この魚つりに対して、ぼくの気持ちが変わったところが一文だけあります。「しかし、」という言葉から「。」までの一文をさがして線を引きましょう。

　答えは、「しかし、正直なところ、心のどこかで、このきみょうな魚つりがおもしろそうだなと思っていた。」（ｐ２３、１４・１５行目）です。

　このように、「登場人物の関係や心じょうの変化」に注目して物語を読むと、新しい発見があり、面白いですね。ぜひ、「みちくさ」のほかのページでもこうした読み方をしてみましょう。

規則正しい生活を心がけて、健康に気をつけて生活していますか。
今日は、みなさんに百人一首をゲーム感覚で覚えられるサイトを紹介します。
　たくさん覚えて、脳をどんどん活性化させていきましょうね。

http://www2.tokai.or.jp/kenji/hyakuninissyu.htm

1ねんせいの　みなさん　こんにちは！

きょうは、さいごの　しゅくだいです。
１　ひらがなきょうしつ　No.６
　　・なまえを　ていねいに　かきましょう。
　　・せんは、ゆっくり　ひきましょう。　じょうずに　なりましたか。
　　・ねこや　うさぎなどは、てんてんを　むすびましょう。
　　・かたちが　できたら、すきな　くーぴーで　いろを　ぬりましょう。
　　（※何回かに分けてやらせてください。ほめてあげてください。）
２　あいさつや　なわとびも　つづけましょう。
３　たいいくぎの　きがえは、１ぷんで　できると　いいですね。がんばりましょう。
４　あまがさも、　ひらいたり、　たたんで　とめたり　できるかな。　
５　おうちの　ひとに、とくいなことや　じまんできる　ことを　おはなししてね。
　　（※”うちの子のここがすごい！ここがすてき！”を、お子さんと話し合って御記入く　　　　　ださい。）
　ながぶせしょうがっこうの　なかにわの　たんぽぽです。もう、わたげが　ふんわりできました。　

みなさんに　あえるのを　たのしみに　しています。げんきでね！