5年生の体育の授業では、跳び箱運動に取り組んでいます。自分のめあてを決めて、一生懸命チャレンジする子供たち、とてもすてきな表情をしています。

6年生の総合的な学習の時間では、「未来の自分を見つめよう」の学習課題で、子供たちが、ドリームマップを使いながら、授業を進めています。10年後の自分、20年後の自分をイメージしながら、「自分の夢」をMetamojiの付箋に書き込み、分類していきます。ページいっぱいに書き込まれた夢の数々。10年後、20年後どのような自分になっていたいか、考えることができた子供たちです。グループ活動では、友達のイメージマップについて意見を出し合い、お互いの夢について考えを深めることができました。夢の実現のために、自分はどのようなことをしていけば良いのか、自分を見つめ直す時間になりました。

６年生が、昼休みに運動場で「ソーラン節」を踊っています。外遊びを楽しんでいる下級生は、力強く踊る6年生の姿を夢中で見ています。「さすが、6年生。すごいな。かっこういいな。」

3年生の理科の授業では、じしゃくにつくものについて、子供たちがまず、予想を立てています。Metamojiの表に予想を書き込んで、自分の考えを発表しています。

3年生の音楽の授業では、鍵盤ハーモニカの代わりにiPadのGarage　Bandをつかって、「ふしづくり」」に挑戦です。「ラ」「ド」「レ」の音をどのように入れてふしづくりをしようかな。