５年生、プログラミングの学習の様子です。
　算数で学習した多角形の作図を、パソコンのプログラミングのソフトを使って、行っていました。
　画面上のキャラクターに進む方向や角度の指示を与え、正多角形の作図に挑戦です。
　特に、曲がる角度の設定が、頭での思考と、ソフト上で出す指示が一致せず、苦戦していましたが、曲がり方の法則を理解すると、正六角形や正十角形など、意欲的に作図に挑戦していました。