４時間目は、各自が付箋に書き上げた考えをグループの中で見つめ合う場が設定されました。
　同じ考え・似ている考えをまとめ、いくつかに分類していくのです。

　グループのメンバーが、ある問題について自由にアイディアを出し合う＜ブレーンストーミング＞という手法と、多くの意見・アイディアをグループ化し、論理的に秩序立てて整え、問題解決の道筋を明らかにしていくための＜ＫＪ法＞という手法を効果的に生かした授業でした。
　今年度最初の公開授業を、こんなに早い時期に行ってくれた授業者に、大きな拍手を送りたいと思います。
　今日の授業を受けて、この１年間、全ての先生方が授業を公開していきます。互いの授業の“よさ”を引き継ぎ、そこに自分の“色”を加え、＜よりよい授業＞を生み出していこうという心意気を応援してくださいね。

　そしてもちろん、互いの考えを大切にし合い、思いやりの心で話し合いを進めていった子どもたちにも大きな拍手を送ります。小学校の６年生という発達段階で、ここまでしっかり考えを出し合い、まとめ上げられたのは素晴らしいことです。この１年間、さらにどこまで成長していくか、楽しみにしていますよ。