３時間目に、先日教員が研修を行った「LEGOマインドストーム」を使い、６年生がプログラミングに挑戦しました。
　グループごとに「直進した後に右折する」、「円を描いて回り続ける」、また、赤外線センサーを活用して「障害物の手前でロボットを止める」など、いろいろな課題に挑戦しました。ロボットがなかなか思うように動かず、みんなで「どこが違っているんだろう？」、「どうすれば動くんだろう？」と、試行錯誤しながら取り組みました。
　プログラミング学習の目的は、このようなプログラミングを体験しながら、コンピュータに意図した処理を行わせるために必要な「論理的思考力」を身に付けることにあります。今回の活動に限らず、これからも楽しみながら子供たちの論理的思考力を養っていきたいと思います。

　持久走(かけ足)の練習が始まりました。１年生は無理のない速さで３分間走ります。自分のペースで走りきれるといいですね。がんばれ、1年生！

　委員会活動の時間に、６年生が卒業アルバムに載せる写真を撮影しました。少し緊張しながらも、みんな表情で撮ることができました。
　６年生はこれから卒業アルバム・文集の作成、西小祭り、修学旅行と、やることが続きます。残り少ない小学校生活を充実したものにしてほしいと思います。

　写真は２組の様子です。こちらもグループに分かれて計画を立てたり、タブレットで調べたりしています。
　最後の西小祭りになるので、各学級で協力して思い出に残る西小祭りになるといいですね！

　６年生も西小祭りに向けて話し合いを行っていました。写真は１組の様子です。グループに分かれて計画を立てていますが、とても楽しそうです。