☆児童へのメッセージ

こんにちは！今日で４月もおわりですね。さくらがちり、みどりのきれいな錦田小にかわってきたよ。空も青く、こいのぼりも元気におよいでいるね。
さあ、べん強のしゅう間は、みについてきたかな？まず算数の答えから見てみよう！

・シールは、たてのれつに５まい・よこのれつに１０まいならんでいるね。
　１れつに５まいずつ、１０れつあるから・・・５×１０　または、
　１れつに１０まいずつ、５れつあるから・・・１０×５
・でも、九九には１０のだんて、ないよね。ひろとさんもななみさんも、こまったけど
　今までつかったやり方で、計算したんだって！
ひろとさんの考え方・・・５×１０＝５×９＋５　
　　　　　　　　　　　　かける数が１大きくなると、答えはかけられる数だけ大きく　なるきまりを思い出したんだね。

ななみさんの考え方・・・１０を２と８に分けています。分かい方しきだね。
　　　　　　　　　　　　そうすると５×２、５×８になり、楽々できます。
・１０×５、１０×１０の計算もこれならできそうです！いろいろなやり方を見つけてね。算数の楽しさは、こういうところにあります。

さいごの問題・・７人に１０まいずつシールをくばります。シールはぜんぶでなんまいですか。
７×１０はなぜちがうのかわかりますか？７まいずつ１０人に分ける話になるね。
明日も算数の楽しさを見つけて下さいね。

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☆児童へのメッセージ

・３年生のみなさん、こんにちは？　朝は、すっきりとおきることができましたか？
　きょうも一日がんばりましょう！
・きょうの学習は、国語・英語・ローマ字・算数でしたね。国語は、「ミラクルミルク」の学習に入りました。まずは、だん落番号を教科書に書きこみましょう。全部で９だん落ありますよ。
・ワークシートの答えをのせますので、見てくださいね。先生の書いた答えと、そっくり同じ答えでなくてもいいですよ。
・ローマ字はか行とさ行のれんしゅうでしたね。先生もやってみました。見てください。
・もんだいです。　（１）ｔｕｋｉ　（２）ｓｕｓｉ　は何と読むでしょう？
・４月２３日の答えは（１）いき（２）おけ　でした。できたかな？

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☆児童へのメッセージ

５年生のみなさん、こんにちは！

お休みの日にも学習予定が入っていますが、みなさん、計画的に学習を進められているようですね。
メリハリのある生活をして、学習が終わった後には好きなことをして過ごすなど、息ぬきも上手にしていきましょうね。

２８日には、算数の「小数」の確認問題に取り組みましたか。今日は答えをのせます。遅くなってしまいごめんなさいね。答えを確認して、次に進んでいけるようにしましょう。算数は、今日から、「合同な図形」の学習に入ります。月曜日からコンパスを使うので、用意をしておきましょう。

またお休みが長くなってしまい、先生達も残念で仕方ありません。
みなさんも自分や家族、大切な人の命を守るためにできることを考えて生活してください。学校で会えるのを楽しみにしています。
算数「p,16〜17」の答えはこちら！

☆児童へのメッセージ

４年生のみなさん、こんにちは。元気にすごしていますか？
さて、今日は算数科「折れ線グラフのかき方」の学習ですね。点の大きさに気を付け、定規（じょうぎ）を使って線をかきましょう。一目もり分の数を考えてかく習かんをつけおくと良いですね。問題をよく読んで、といていきましょう。
○都道府県クイズの答え○
第７問：沖縄県
　→大きな輪っか→おーきなわっか→おーきなわ
分かったかな？地図でどこにあるか、かくにんしてみましょう。漢字で書く練習は進んでいるかな？読み方と合わせて、しっかり覚えましょう。
○都道府県クイズ○
第８問：だれかが来たことに、気づいた時、思わず言ってしまう言葉が入っているのは、どこでしょう？
※ヒント：「○っ、○○！」
※地図を見ながら、探してみましょう。

☆リコーダー練習の参考になるウェブサイトを紹介します。
　ヤマハデジタル音楽教材（5/6まで無料公開）：「ソプラノリコーダー授業」
・4年生におすすめ
リコーダーをまなぶ（知ろう）：７〜１４
リコーダーをプレイ（えんそうしよう）：８〜２１

※音楽科の資料は、ここをクリックしてください