４年生までに学習したのは長方形の面積と正方形の面積です。
　これから、それ以外の面積を学習することを確認しました。
　「外に行って確かめたい！」という希望があり、実際に外へ行きました。
　大きさを確かめていましたが、鬼が「平行四辺形！」などと言った図形の場所へ、その他の子が逃げるという遊びに発展していました。
　楽しい学習になったようです。

　５年生の算数は図形の面積の学習が始まりました。
　運動場に白線でかかれた大きな図形の写真を黒板に掲示しました。
　この時点で、「外に行きたい！」「見たい！」と教室は大騒ぎです。
　三角形、長方形、平行四辺形、台形、ひし形、正方形の図形を確認し、「どの図形が大きいか」と投げかけました。
　ベランダで見て確認する子、相談して確認する子と、子供たちは図形の大きさについて考えていました。