１から、ものをかぞえる学習をしてきた１年生も、今では、１０より大きな数も表せるようになってきました。
　１０や５のまとまりのよさを実感しながら、さらに、大きな数の学習へと少しずつ進んでいきます。

　長さの勉強をしている２年生。昨日は、工作用紙のメモリを使って長さをはかりました。
　その際、「○マスとちょっと」「○マス半」など、半端をうまく表せずにいましたが、今日は、「ｃｍ、ｍｍ」を学習して、長さを正確にはかれるようになりました。
　その道具として、３０ｃｍの竹ものさしをもらい、細かい長さもはかってみました。

　昨日、図画工作で取り組んだ「おってたてたら」の作品が完成しました。
　それぞれ、立体的に表現され、工夫がたくさん見られます。

　２年生算数「長さ」の学習です。
　今日は、工作用紙のメモリを使って、いろいろなものの長さをはかる学習をしました。子どもたちは、「えんぴつは、○マス分」「筆箱は○マス分」「次は何をはかろうかな」と、いっしょうけんめい、身のまわりのものの長さをはかっていました。
　予定の時間が過ぎて、先生が終わりを告げると、「え〜、もっとはかりたい」など、とても意欲的な子どもたちでした。

　１年生の図画工作の授業です。
　「おってたてたら」と題して、紙を折ったり切ったりして立体の作品づくりを行いました。画用紙や紙コップ、綿など、いろいろな材料を使って、自分のイメージする世界を立体的に表現していました。
　綿で雲にしたり、お弁当のおかずを入れるカップを池にしたり、子どもたちの愛でああは次から次へとわきでてきていました。

　５年生の図画工作の授業です。
　「税に関する絵はがきコンクール」に応募するための作品づくりに挑戦していました。税の大切や税の役割も考えながら、創造力を働かせて、はがきの大きさのスペースに自分のアイデアを表現していました。

　昨日、新型コロナウイルス感染症に関する差別・偏見の防止に向けて、文部科学大臣のメッセージが発表されました。

　「児童生徒等や学生の皆さんへ 」「保護者や地域の皆様へ」「教職員をはじめ学校関係者の皆様へ」の３者、それぞれに向けたメッセージとなっています。

　このうち、「保護者や地域の皆様へ」のメッセージを掲載しますので、御一読ください。

　メッセージを確認するためには、下のリンクをクリックしてください。

メッセージ「保護者や地域の皆様へ」