本来ならば健康増進・ストレス解消などのため、長伏小のみなさんに積極的に運動場を開放したいところです。しかし、緊急事態宣言が発令中の今、感染症拡大防止のため運動場の使用をご遠慮いただきたくお願い申し上げます。
　また管理上、学校関係者以外の方の無断立ち入りは禁止とさせていただきます。

　ご理解・ご協力のほど、どうぞよろしくお願いいたします。

　５年生のみなさん、こんにちは。この間の登校日に、みなさんに会えたことが本当にうれしくて、元気が出ました。
　その後、ふうとうの中身をかくにんしたり、おうちの人におたよりを渡したりできましたか？課題は計画的に進めましょう。

　今日は、算数の小数と整数のお勉強について、少し一緒にやってみましょう。
　計算ドリルの３ページを開きます。すると、写真と同じ「きほん」があります。

　2.316について答えましょう。
　1.いちばん右の6は、どんな大きさの数が何個あることを表していますか。

　まず、2.316の6は、何の位にあるか考えます。6は、小数点から右に３つ目にあるので、1000分の1の位だとわかりますね。
　1000分の1は、0.001と同じだということもおさえておきましょう。

　1000分の1の位が6なので、1000分の1が6こある、とわかるのです。
　つまり、答えは、1000分の1が6こ（0.001が6個）です。

　これができれば、②もかんたんです。

　②式を使って、2.316を表します。□にあてはまる数を書きましょう。

　①と同じように考えます。

　2.316の2は、一の位にあるので、1が2個です。

　2.316の3は、10分の1の位にあるので、10分の1（0.1）が3個です。

　2.316の1は、100分の1の位にあるので、100分の1（0.01）が1個です。

　2.316の6は、1000分の1の位にあるので、1000分の1（0.001）が6個です。

　つまり、答えは、

　2.316＝1×2＋0.1×3＋0.01×1＋0.001×6

　です。

　できましたか？

　では、これらをふまえて、２番と３番の問題に取り組んでみましょう。

　長伏っ子４年生のみなさん、ブログを見てくれてどうもありがとう！今日も元気ですか？計画通り、学習や運動が進みましたか？前回のブログで原先生から出されたなぞなぞの答えはわかりましたか？毛から気を引く・・・「毛」から「気」を引く→「毛」ひく「気」→「毛」－「気」→「ケ」－「キ」。そう、答えはケーキでした。
　今回は、その後のヘチマの様子?と、シャーレに水で湿らせた（しめらせた）脱脂綿（だっしめん）にヘチマの種を入れた写真?を添付（てんぷ）しました。ところで、添付ってどういう意味でしょう。さっそく国語辞典で調べてみましょう。
　ここで、質問（しつもん）です。種をまいた後、数日するとどんな変化が見られるでしょう？３年生で学習した『ホウセンカの様子』を思い出してみましょう。そう、芽（め）が出てきますね。この芽が出ることを発芽（はつが）といいますが、この後よく「ふたば」とよばれる葉の正しい名称（めいしょう）は何でしょう？次回のブログを見るまでに思い出しておいてくださいね。
　さて、次回の学習計画案（あん）です。計画ができていない人は是非（ぜひ）実行してください。
８：３０～１時間目。国語。配布（はいふ）されたホチキス止めしたプリントのなかから、都道府県（とどうふけん）の漢字を丁寧（ていねい）になぞろう。読みがなを書き、声に出しながら漢字をなぞると覚え（おぼえ）やすいよ。

９：３０～２時間目。社会。ホチキス止めしたプリントの１枚目。覚えたいところに線を引きながら声に出して読んでみよう。８つの地方を覚えてしまおう。私たちの住んでいる静岡県は何地方かな。また、その地方にはどんな県がいくつあるのかな？調べてみよう。

１０：３０～図工。封筒（ふうとう）に入っていたモールですきな形を作ろう。花かな？ポケモンかな？ケーキかな？もうすでに作ってしまった人は、色鉛筆を使って絵をかいてもいいね。

１１：３０～算数。「ステップアップ学年のまとめ」を進めよう。

　《リラックスコーナー》
今日は「だじゃれ川柳（せんりゅう）」クイズです。○にあてはまる言葉を考えよう。（川柳についても国語辞典で調べてごらん。）
１．大風で　干した（ほした）布団（ふとん）が　○○○○○
２．トイレなら　がまんしないで ○○○○○
３．ファッションショー　コーディネートは　こう○○○○　　　どうかな？

ほかにも「だじゃれ川柳」を考えてみてね。

４月２７日（火）６年生のみなさんへ
　
規則正しい生活を心がけて、健康に気をつけて生活していますか。

　今日は、算数の「立体」の学習から発展問題です。
　教科書のｐ250、ｐ25１の三角柱、円柱の展開図がかけましたか。この展開図を切り取って左の写真のような立体を組み立ててみましょう。
　教科書の図のような形（写真のような立体）になります。
　
※工作用紙がなければ、使わなくなったノートでも構いません。円柱の底面は、切り取ってからテープで付けるといいですよ。 Let,s challenge

　3年生のみなさん　元気ですか？少しずつべんきょうをすすめていますか？23日の問題の答えは「けいぼう」です。わかったかな？
今日は、漢字ドリルの５、６ページの中からむずかしい文字をせつめいします。
「橋」・・・５画目は右上からはらいます。画数が多いので、たしかめながら書きましょう。
「病」・・・5画までが「やまいだれ」といいます。病気にかんけいしたかん字についています。４，５画のむきに気をつけて。
「葉」・・・４，５，６，７画の書きじゅんに気をつけて。4画目は長く書きます。

よく見て、てねいになぞりましょう。
よゆうがある人は、のこっているノートに書いてれんしゅうをしてみましょう。バッチリおぼえられますよ！

今日の問題（かんじなぞなぞ）　１．てんをとるだけで大きくなるどうぶつはなあに？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２．空の下のほうでとんでいる虫はなあに？
答えはあしたのブログで！

１年生のみなさん、こんにちは。げんきにすごしていますか。
きょうもしゅくだいについて、おはなしします。おうちのひととみてね。
1.りんごのかわむき（ずこう）
　 まわりのふといせんをまずきりとります。
　 そとがわから、かみをまわしながらきりましょう。ちぎれないできれましたか？
2.ひらがなきょうしつNO 3
　・なまえをていねいにかきましょう。
　・ぴすとるでまとをあてましょう。
　・りんごがころころ、むずかしいですねえ。
　・したのしかくは、しろまるからくろまるにむかってせんをひきましょう。
3.おうちのひとに、あいさつをしていますか？
　「おはようございます。」「いただきます。」「ありがとう。」をいってね。