２年生のミニコンサートの様子です。まず、入退場の仕方について全クラス通してみました。

　いよいよ合唱です。

中：２年２組「生きてる証」
右：２年１組「旅立ちの時　〜Asisn　Dream　Song〜」

　です。かなり緊張していたようです。

　３年生が朝から合唱の練習をしていました。パート毎に音取りを一生懸命やっています。天使の歌声が校舎内に響き学校が明るくなります。

　西中生頑張っています。

　今日は風があり、涼しい朝でした。２年男子ソフトテニス部の保護者が挨拶運動に参加してくださいました。
　笑顔で登校する生徒に声を掛けてくださりありがとうございました。

　左の写真はカエルがバッタを食べている様子です。（食べられたバッタは座っています。まだ生きているバッタは走って逃げ回っています。）
　真ん中の写真は鷹がカエルを食べている様子です。

　30人のクラスで、バッタ役24人、カエル役５人、鷹役１人としました。
　これもピラミッドを想定しての数です。

　教室に帰り、ピラミッドに自分が食べた両を穀物の数で表しました。上位ほど数字が大きいことが分かります。次の時間はこのことから食物連鎖についてもう少し詳しく学習を進めていきます。

　人間は普段食べられることも食べられかけることもありません。今回はバッタやカエルといった食べられる側の経験をしてみました。このゲームにより生徒たちは食物連鎖について体験的に理解を深めました。

　３年生の理科の授業の様子です。「食物連鎖」について学習しています。
　ピラミッドの中の一番下位にくるのが生産者といわれる小麦などの植物で、それを食べる上位者は消費者と言われます。
　小麦、バッタ、カエル、鷹がとの位置に来るか考えました。

　今日は、バッタ役、カエル役、鷹役の生徒に別れゲームをしてみました。

　右の写真は、バッタ役の生徒が穀物に見立てたストローを拾っている（食べている）場面です。手に持っているのはそれぞれの胃袋を想定したビニル袋です。